小貓吃魚教學(xué)反思簡(jiǎn)短(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)得更難。在教學(xué)過程中要相信自己，相信學(xué)生。小貓吃魚教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇二《小貓吃魚》是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。在本課的教學(xué)中我讓學(xué)生通過觀察連環(huán)畫，讓學(xué)生用講故事的形式說一說，結(jié)合生動(dòng)有趣的“小貓吃魚”、“套圈游戲”、“吹泡泡”等情境，使學(xué)生置身于多彩多姿的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，豐富學(xué)生獨(dú)立表象的同時(shí)，讓學(xué)生也能較正確的描述每幅圖的意思，列出相應(yīng)的算式。在“試一試”環(huán)節(jié)中，第1題是“套圈”，這個(gè)題目需要學(xué)生從具體情境到抽象思維地解題，具體解題有以下幾種可能①套進(jìn)1個(gè)：1+3=4,41=3 ②套進(jìn)2個(gè)：2+2=4,42=2 ③套進(jìn)3個(gè)：3+1=4,43=1 ④套進(jìn)4個(gè)：4+0=4,44=0 ⑤套進(jìn)0個(gè)：0+4=4,40=4；我的教學(xué)預(yù)設(shè)是要引導(dǎo)學(xué)生明白以上所有的可能情況，()事實(shí)證明是不可能的，這樣全方位的思
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