小貓吃魚教學(xué)反思簡短(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)得更難。在教學(xué)過程中要相信自己，相信學(xué)生。小貓吃魚教學(xué)反思簡短篇二《小貓吃魚》是讓學(xué)生進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。在本課的教學(xué)中我讓學(xué)生通過觀察連環(huán)畫，讓學(xué)生用講故事的形式說一說，結(jié)合生動有趣的“小貓吃魚”、“套圈游戲”、“吹泡泡”等情境，使學(xué)生置身于多彩多姿的數(shù)學(xué)活動中，豐富學(xué)生獨立表象的同時，讓學(xué)生也能較正確的描述每幅圖的意思，列出相應(yīng)的算式。在“試一試”環(huán)節(jié)中，第1題是“套圈”，這個題目需要學(xué)生從具體情境到抽象思維地解題，具體解題有以下幾種可能①套進1個：1+3=4,41=3 ②套進2個：2+2=4,42=2 ③套進3個：3+1=4,43=1 ④套進4個：4+0=4,44=0 ⑤套進0個：0+4=4,40=4；我的教學(xué)預(yù)設(shè)是要引導(dǎo)學(xué)生明白以上所有的可能情況，()事實證明是不可能的，這樣全方位的思
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