最新匆匆教學反思簡短匆匆教學反思反思簡短(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 09:22 本頁面
【文章內容簡介】 土還是的家。學生欣欣然走進詩的意境，入情入境，達到與作者情感的共鳴。把語文課的視野延伸到豐富多彩的生活世界中，這不僅巧妙地進行了語言訓練,豐富了對詩歌的理解,更開啟了詩性思維,激發(fā)了觀察世界,熱愛生活的意識.，更積淀對語言文字的感悟, 激發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能，而且體現(xiàn)大語文觀教學，讓學生感受到學習的樂趣。五、識寫生字，授之以漁。在教學生字“兒”時，我出示“兒”的筆順，讓學生看著筆順說說筆畫，在書上描紅，再讓學生自己觀察生字在田字格中的位置，從旁點撥和指導，并以兒歌提示學生書寫注意點，學生興趣濃，印象深刻，接著示范板書，最后讓學生在田字格中端正、規(guī)范地書寫生字。總之，通過讓學生采用多種形式的朗讀，展開想象說話，體會家的溫馨，在家中生活得幸?？鞓罚瑥亩箤W生不僅體會了詩句，而且受到了情感地熏陶，學習效果較好。匆匆教學反思簡短 匆匆教學反思反思 簡短篇三為了提高學生的課堂學習效率，在這節(jié)課上，我采取了以下幾條措施。充分利用電化教學。本節(jié)課我根據(jù)教學需要，自己制作了幻燈片。內容包括孔子及《論語》的有關資料、重點要理解的句子、學生喜歡的課文內容、背景音樂等。在提供信息、突出重難點、調動學生積極性、營造課堂氣氛等方面起到了一定的作用。布置學生課前收集有關資料。上課的前一天，我布置學生各自收集有關孔子及《論語》的資料。課堂上，學生將信息進行整合，大大提高了信息量。注重學生的自主學習。我設計了小組合作的學習環(huán)節(jié)。在小組學習中，一些簡單的問題，通過討論、交流，學生自己就解決了。避免了重復教學，提高了教學效率。當然，本課也存在不足之處，主要表現(xiàn)在：由于古文中的知識點相對比較多，有的同學在個別知識點可能還不夠理解。學生能積極參與討論，如果能讓學生自己提出的問題，學生自己討論來得出結論，效果會更好。在以后的教學過程中，我一定深入鉆研、虛心請教，進一步提高自己的教學水平，力求走在教改的前列。匆匆教學反思簡短 匆匆教學反思反思 簡短篇四《小樹謠》的教學重點是識字和指導學生有感情的朗讀課文。通過朗讀，激發(fā)學生對樹木的愛護，同時培養(yǎng)學生的想象力。在分析課文的時候，讓學生大膽地分角色表演，從中激發(fā)學生的學習興趣，不僅有利于加深學生對課文的理解，還有利于學生積極地參與到學習中。可見對于低年級的孩子來說，表演是加深
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1