freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

匆匆教學(xué)反思(通用13篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 12:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 解課文,并把喜歡的段落背誦下來,有的學(xué)生喜歡一邊讀一邊寫,把自己在閱讀中對部分詞句的理解批注在書上。這一環(huán)節(jié)的安排,充分關(guān)注了學(xué)生的個性差異,尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的獨(dú)特體驗(yàn),絲毫沒有把老師的理解強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生充分享受了讀書的快樂,享受到了屬于他們自己的實(shí)踐機(jī)會。而反觀自己在這一篇課文的教學(xué)上,我更是用一下幾個環(huán)節(jié)來上好這篇散文的:能較好地創(chuàng)設(shè)環(huán)境。上課伊始,引背《長歌行》,并讓學(xué)生談感受,激發(fā)學(xué)生要珍惜時(shí)間、及早努力的情感。然后出示朱自清二十四歲時(shí)候?qū)戇@篇文章前的一段話。讓學(xué)生明白朱自清二十四歲的時(shí)候已經(jīng)意識到時(shí)光悄然逝去而無所作為,決心從今以后要珍惜時(shí)間,才寫下了這篇《匆匆》。最后播放《匆匆》flash動畫的配樂范讀,形象的畫面,舒緩的音樂,低沉的語調(diào),把學(xué)生帶入一種情境,奠定了整節(jié)課那種淡淡憂傷的基調(diào),學(xué)生在這種基調(diào)種,很容易入情入境。篇散文尤為突出。因而在課堂上,我所使用的語言也盡量和文本一致,與課堂基調(diào)相符。如:“讀了這句話,你聽到了作者在你耳邊的低低絮語了嗎?”“作者通過寫自己的日常生活來將無聲無形的時(shí)間具體化了。讓我們感受到了時(shí)間就在我們平凡的生活中,在一個又一個極為普通的日子里匆匆地流逝了。讓我們真切地觸摸到了時(shí)間的腳步?!薄白髡叩臅r(shí)間步履匆匆,那么你的時(shí)間又是怎么樣過去的呢?能像作者這樣具體地?fù)焓捌饡r(shí)間的足跡嗎?”拓展拿了讀書的領(lǐng)域。學(xué)習(xí)語文,是對學(xué)生的人文性教育,同時(shí)也是提高他們語文實(shí)踐能力的過程。語文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要資源,但不是唯一的資源,為了拓展學(xué)生的讀書深、廣度深,我拓展了讀書領(lǐng)域,上課時(shí),課件播放有關(guān)朱自清的圖片簡介,配畫課文朗讀引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入如詩如畫的散文境界中,為新課的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。課后,收集有關(guān)時(shí)間的名言警句,進(jìn)一步感悟時(shí)間的珍貴。反復(fù)誦讀,積淀情感。朱自清先生說:“文章的成功,最大因由卻在情感的濃厚?!贝似⑽淖顬楦腥说牡胤剑皇瞧湔Z言的優(yōu)美,二是其情感的濃厚。引導(dǎo)學(xué)生深入地讀,富有個性地悟,結(jié)合自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)去讀、去傾聽,傾聽作者的傷感及對人生的思索。讓學(xué)生在閱讀中揣摩,在閱讀中體會,在閱讀中領(lǐng)會,在交流和討論中說出自己的看法,作出自己的判斷,在這節(jié)課上也有較好的體現(xiàn)。當(dāng)然,在這一篇課文的教學(xué)中,也有一些不近人意的地方,如學(xué)生對個別的39。句子理解得不透徹等。這些都是需要自己在今后的工作中去完善的。匆匆教學(xué)反思篇七教教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”, 而是要反省教學(xué)過程中存在的問題,分析其中成功的原因,思考解決所存在問題的可能對策,以此改進(jìn)教師的教,改善學(xué)生的學(xué),促使自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力獲得提高。下面小編整理收集了匆匆教學(xué)反思范文,希望對大家有用!《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。文章創(chuàng)作于二十年代,在表達(dá)上與現(xiàn)代文章有所不同,學(xué)生理解起來有一定難度,但文中運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種手法,而且大多數(shù)句子都是一些短句,適合朗讀。因而在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我力求讓學(xué)生在讀中感悟,抓重點(diǎn)句子,結(jié)合生活實(shí)際理解課文,從而體會作者的思想感情。通過課堂實(shí)踐,我覺得有些環(huán)節(jié)落實(shí)的較好,而有些地方還不盡人意。首先,能較好的創(chuàng)設(shè)情境:上課伊始,通過課件一分鐘的展示,使學(xué)生切身感受到時(shí)間一分一秒的流逝,雖然只有短暫的一分鐘,但緊緊扣住時(shí)間這一概念,激活了學(xué)生的情感,為下面的學(xué)習(xí)打下感性理解的基礎(chǔ)。接著播放《匆匆》一文的配樂朗讀,舒緩的音樂,低沉的語調(diào),把學(xué)生帶入一種情境,奠定了整節(jié)課那種淡淡憂傷的基調(diào),學(xué)生在這種基調(diào)中很容易入情入境。其次,精心選用教學(xué)語言,本文是一篇膾炙人口的散文,任何散文都是作者情感的抒發(fā),心靈的傾訴和思緒的流逝,語言都很美。因而在課堂上,我所使用的語言盡量與本文一致,與課堂的基調(diào)相符。如:是啊,從這些句子中我們也感觸到了時(shí)光流逝的蹤跡,歲月如梭,時(shí)光飛逝,時(shí)間在我們每個人的眼前飛快的閃過,一日復(fù)一日,一年復(fù)一年,這就告訴我們要珍惜美好的時(shí)光,把握住自己生命的每一刻……”。第三,注意引導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上,激活學(xué)生的閱讀積累:說一說學(xué)了課文后,你想到的關(guān)于時(shí)間的詩詞或格言。教學(xué)中緊扣重點(diǎn),將課內(nèi)閱讀與課外閱讀聯(lián)系在一起。不足之處:教學(xué)中,沒能準(zhǔn)確把握散文“形散而神不散”的特點(diǎn):由于學(xué)生是初次接觸散文這一體裁的文章,如能引導(dǎo)學(xué)生比較與記敘文,說明文的不同,會有助于學(xué)生更好理解課文。關(guān)于作者朱自清的資料,不應(yīng)出自教師之手,這樣便失去了培養(yǎng)學(xué)生收集信息及整理信息能力的大好機(jī)會。設(shè)計(jì)中雖是以讀為主線,以讀激情,以讀導(dǎo)練,但在教學(xué)中讀的還不夠,語言的感悟還不是很到位?!洞掖摇肥乾F(xiàn)代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜。本文的教學(xué)重點(diǎn)是“學(xué)習(xí)課文了解作品內(nèi)容,教育學(xué)生要珍惜時(shí)間”,而“理解文中含義深刻的句子,體會作者的思想感情”則是本課的教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)中,學(xué)生無不為文中優(yōu)美而樸實(shí)的語言而感動,無不為作者能合理運(yùn)用比喻、排比、反問等修辭手法準(zhǔn)確地描繪出時(shí)間是如何從身邊匆匆流逝的而拍手叫絕。所以,抓住這一契機(jī),我課堂上注重讀寫結(jié)合。我給學(xué)生大量的讀書時(shí)間,從聽范讀讀準(zhǔn)字音,到朗讀課文讀懂文心。從靜心默讀到個性品讀。這些不同形式的讀,使學(xué)生在讀中體味文章的語言美,在讀中品味字里行間流露的感情,在讀中學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)方式。接著在學(xué)生理解作者表達(dá)方式的基礎(chǔ)上注重仿寫。例如:學(xué)生在訪寫中寫到:在默默的算著,四千多日子已經(jīng)在我手中溜去。像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子也滴在時(shí)間流里,沒有聲音,也沒有影子。在看電視時(shí),時(shí)間在那虛構(gòu)的世界里度過。在玩跳繩是,時(shí)間在那上下晃動的跳繩間跳過。玩耍時(shí),時(shí)間在追逐打鬧的笑聲中度過。時(shí)間像永遠(yuǎn)不停息的車輪,讓人不斷地與他爭先,如果沒有他快,便會被歷史的車輪無情地碾壓。所以,我們便要爭分奪秒的享受生活。又例如:在教到排比句 “于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去……”時(shí),讓學(xué)生仿說一句自己的時(shí)間是怎樣流逝的,接著讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),文中表示時(shí)間流逝的詞語不僅僅是“過去,過去”,還有什么?學(xué)生一下子就找到了“飛去”、“跨過”、“溜走”等,我讓學(xué)生給自己剛說的句子加上合適的動詞,學(xué)生信手拈來,句子也立刻生動了。我慢慢加大難度,你能一下子說兩句嗎?你能想一想后說出三句嗎?學(xué)生的思路開闊了,說得漸漸多了,也順了。課后作業(yè)中,我讓學(xué)生將自己說的句子寫下來,落實(shí)了寫??傊?,從讀到寫,以寫促讀,讀寫結(jié)合,有效達(dá)到學(xué)以致用的效果。 這樣的訓(xùn)練形式培養(yǎng)了學(xué)生想象和創(chuàng)新的能力,提高了書面語言的表達(dá)能力。匆匆教學(xué)反思篇八時(shí)間過得很快,在周二劉老師的立標(biāo)課上完之后,組里安排了組員上學(xué)標(biāo)課,我是本組第一個上學(xué)標(biāo)課的成員,這一次講授的是朱自清先生的《匆匆》,這是一篇非常有名的`文章,全文的語言優(yōu)美,但是也不乏存在理解上的困難,因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,主要是利用第一課時(shí)解決字詞句的理解以及本文的大概內(nèi)容的掌握;第二課時(shí)主要是解決重點(diǎn)段落的理解和落實(shí)情況,從而延伸到積累拓展。從教六年了,但是對于指導(dǎo)朗讀這個環(huán)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
外語相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1