小學班主任工作隨筆簡短小學班主任工作隨筆記錄十一篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-14 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。小學班主任工作隨筆簡短 小學班主任工作隨筆記錄篇三人非草木，孰能無情！近乎一個月他都在我眼前，看著空蕩蕩的座位，總覺教室缺少了點什么，細說，說不清。一個月前，前勤校長打我電話，告知將有一個學生在我們班臨時上兩周左右的課，具體說來，原來是從外地轉(zhuǎn)來的一個孩子，在青口那邊的學校學籍還未辦理成功，所以暫時“寄放”在我們班級。男孩叫李柯，個頭挺拔，白凈書生氣，我領(lǐng)他去教室時，數(shù)學老師正講著題目，我簡單介紹，暫時將他安排在教室的最后排就坐。他熱情健談，很快，便與周遭的同學熟絡(luò)了起來。由此，也帶來了一系列問題，自習課上，他總是與臨近的同學講話，加之，他從外地過來，也沒有課堂作業(yè)本，所以其他同學做課堂作業(yè)的時候，他就坐在后面東張西望，眼神中滿是等待下課的焦急與渴望。之后的日子里，我也并沒有給他調(diào)整座位，因為他確實是班級里最高的一個，即使坐在最后，個頭也還是要冒出班級孩子頭頂水平線的。說好上兩周的課，可直到第三個星期，他依舊坐在了教室的后面，數(shù)學老師老張?zhí)嵝盐业?那個孩子不是說來上兩周課嗎？今天怎么又來了，要是最后算作班級成績，那可“自”了！最后幾個字，老張著重強調(diào)，之后笑成了一朵花。我找到了李柯，詢問原因，并不是擔心他就此在班級一坐到底，成為我們班級的真正一員，我心里想著，這孩子沒有課堂作業(yè)，在其他孩子做作業(yè)之時，他該怎么與大家保持同樣的步調(diào)？他該怎樣在學習上不被孤立落下？一番了解才知道，原來轉(zhuǎn)學的戶口早已辦齊，現(xiàn)在只等著學籍的轉(zhuǎn)入便大功告成，他說，估計也就這個星期就能辦好。談話的最后，我對他在學習上也提出了要求
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