富饒的西沙群島教學設(shè)計富饒的西沙群島教學設(shè)計人民教育出版社(大全五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要及時引導(dǎo)?！澳呛?，我們就到西沙群島的海底看看吧！”直接引入到第三自然段。）（一）學習第三自然段默讀，思考：這段介紹了什么？小組學習，出示自學提示。自學提示：海底有哪些動物？有什么特點？用你喜歡的方式學習。（填表、列提綱、表演、課外資料。）（讓學生填表或列提綱，對學生來說完成起來有一定的困難，在表述和書寫時學生不懂得歸納設(shè)計，在這里的目的是為了讓學生有所嘗試，引導(dǎo)學生由會到不會，所以學生討論時教師要深入到小組中進行指導(dǎo)如何填表、列提綱，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力。）匯報展示學生在匯報時可能會找出海底有各式各樣的魚，有飛虎魚、氣鼓魚，多得數(shù)不清，找到“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句重點句，這是教師要給學生及時的評價“你找的39。真準！讓我們一起讀一讀?！弊穯枺耗闶窃趺蠢斫獾模磕茉僮x一下嗎？以讀促背，配錄像，加強記憶。（學生通過畫面順序的出現(xiàn)，自己解說，在此教師引導(dǎo)“能不能用文中原話說說，看誰記得最多?！保┰僮x，想想這段主要向我們介紹了什么？（引導(dǎo)學生看板書，把重點詞串連起來歸納段的主要內(nèi)容。）創(chuàng)設(shè)情境、學生換位思考。如果你是一名小導(dǎo)游，你會怎樣向大家介紹？如果你是從西沙群島旅游回來的游客，怎樣為你的同學和親朋好友介紹？（通過這種方式，訓練學生運用移步換位的方法介紹西沙群島的風光，學習運用不同的人稱來表達相同的內(nèi)容。讓學生參觀或游覽的順序口述下來，說出自己的感受，學生的話連起來就是一篇文章，在不知不覺中，學生還將“五光十色”等形容詞運用到口語表達中，使語言生動形象，富有感染力。）目的：在介紹的過程中，學生潛意識地復(fù)習了13自然段的內(nèi)容，通過這一環(huán)節(jié)讓學生感覺到自己所學的知識還不能勝任導(dǎo)游的工作。激勵學生從5自然段中尋找更多資料。學生選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡？再讀出自己的感受。以導(dǎo)游的身份向大家介紹。情感升華，齊讀最后一段。游覽了西沙群島你最想說什么？根據(jù)自己的情況抄寫生字、生詞。背誦第三自然段。出一期以西沙群島為主題的小報板書設(shè)計富饒的西沙群島海水 五光十色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚海灘 貝殼 海龜海島 鳥的天下富饒的西沙群島教學設(shè)計 《富饒的西沙群島》教學設(shè)計人民教育出版社篇
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