【文章內(nèi)容簡介】 ，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。通過這個游戲，又看到了孩子的進(jìn)步，心里感到莫大的寬慰，同時(shí)也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時(shí)候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進(jìn)著自己成長。大班戶外游戲教案與反思篇八通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作。鍛煉幼兒鉆爬的能力。促進(jìn)幼兒身體靈活性及協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。鐵圈若干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具。隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)；熱身活動。練習(xí)單腳連續(xù)跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進(jìn)行單手肩上投擲的動作練習(xí)。幼兒分組進(jìn)行單面接力賽游戲?；顒有〗Y(jié)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的39。方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。大班戶外游戲教案與反思篇九戶外鍛煉的目的為了是加深幼兒的體驗(yàn)，也為接下來的談話提供依據(jù)。從自身真實(shí)的體驗(yàn)出發(fā)，幼兒的感受會更加深刻。醫(yī)生的講解能進(jìn)一步提升幼兒對運(yùn)動后身體變化的認(rèn)識，并幫助幼兒初步形成自我保護(hù)意識。，感受運(yùn)動后的身體變化。，給幼兒講講運(yùn)動前后保護(hù)身體方面的一些常識。，供幼兒在活動中使用。一、幼兒戶外體育鍛煉。師：今天，我給你們準(zhǔn)備了很多好玩的東西，你們想不想玩?(想……)師：那待會兒請你們選擇自己喜歡的一種器具來玩，注意不要爭搶，而且要在我規(guī)定的地方玩。師：那現(xiàn)在請女孩子先來選玩具，拿到的小朋友就可以開始玩了，再請男孩子來選。二、談?wù)勥\(yùn)動后的感受。(10分鐘左右)，組織幼兒回教室討論。師：你剛才玩了什么?玩過后身體有什么變化?(踩高蹺，出汗了…….)。，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運(yùn)動前后的變化。師：那我們現(xiàn)在把手放在胸口感受一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?(撲通撲通跳的聲音、心跳…….)教師總結(jié)：運(yùn)動以后我們的心跳會加快，所以會聽到撲通撲通的`聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會感覺到濕濕的，這就是說明運(yùn)動會讓我們出汗。三、了解運(yùn)動中自我保護(hù)的知識。師：那下面請醫(yī)生阿姨來給我們介紹一下身體在運(yùn)動前后的變化及相關(guān)的自我保護(hù)知識吧，我們掌聲歡迎。《我會運(yùn)動》，分辨正確的運(yùn)動方式。(1)教師講解師：謝謝醫(yī)生阿姨!那現(xiàn)在我們來看書本《我會運(yùn)動》這一頁，上面有什么呀?他們在干什么呢?你覺得那種是正確的運(yùn)動方式?請你把你認(rèn)為正確的運(yùn)動方式用圓圈圈出來。(2)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。醫(yī)院游戲中可提供聽診器，讓幼兒聽一聽心跳。大班戶外游戲教案與反思篇十設(shè)計(jì)意圖：一次戶外活動時(shí)，幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，一個個都十分驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí)，主動幫忙螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱情，激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動，經(jīng)過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現(xiàn)象?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)本事。培養(yǎng)幼兒的合作意識.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒訙?zhǔn)備：螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個?；顒舆^程：開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次?；静糠郑盒∥浵亗兾覀冮_始搬家了。讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后回到，投沙包最多的隊(duì)獲勝。螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎樣辦呢？啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。游戲再次開始。兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)獲勝。在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。結(jié)束活動：今日小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的歡樂?；顒臃此迹簯敉饣顒雍芎玫腻懢毩诵∨笥训纳眢w素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展本事、思維本事。組織該活動時(shí)應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵，在此活動中忽略了本事弱幼兒的表現(xiàn)。大班戶外游戲教案與反思篇十一進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。在教師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識。學(xué)習(xí)運(yùn)用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)行表演。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。知識準(zhǔn)備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話，對生活中像“0”的物品展開想象。物質(zhì)準(zhǔn)備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的`頭飾。第一次：復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個句型。引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。請一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評價(jià)，鼓勵幼兒表演時(shí)采用不同的動作、語句。分組表演，讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。第二次：組織幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場次序。請幼兒模仿故事中角色對話?？偨Y(jié)上次游戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什么東西？教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。教師以角色的身份參與游戲。第三次：教師總結(jié)上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)行角色對話時(shí)要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。鼓勵幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長負(fù)責(zé)。幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。組織幼兒整理道具、玩具。第四次：總結(jié)上次游戲開展的情況，表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。教師強(qiáng)調(diào)游戲中主要的問題；對話要大聲、要按次序出場。以小組為單位，幼兒進(jìn)行游戲。鼓勵幼兒平常在區(qū)角活動時(shí)，可以進(jìn)行表演。大班戶外游戲教案與反思篇十二馬蘭花開是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲，為了傳承我國優(yōu)良文化，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外游戲活動—馬蘭花開。通過這一活動，不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，而且還能鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和語言表達(dá)能力，在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識。能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游