大家一起玩小班教案社會(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了，我們做個《找朋友》的游戲吧！活動結(jié)束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧?。úシ拧缎腋Ｅ氖指琛冯x開活動室）大家一起玩小班教案社會篇五對陶泥的特性有初步的認識和了解。喜歡陶泥，能積極主動地玩泥。在玩泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣。陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。陶泥人手一份，玩泥工具若干。出示陶泥作品，談話引題。（1）教師：今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？ （幼兒觀察、自由交流）（2）教師：這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開展活動用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。示范并介紹玩泥工具。（1）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？（2）幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？（3）提醒幼兒在玩泥時要注意衛(wèi)生。幼兒玩泥，教師巡回指導(dǎo)。教師小結(jié)，結(jié)束活動。教師：今天你們玩得開心嗎？以后我們還會經(jīng)常和陶泥做游戲的！鼓勵家長購買一份陶泥，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產(chǎn)生更大的興趣；建議家長和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會更高。大家一起玩小班教案社會篇六一、主題來源：小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。開展大家一起玩的主題活動，充分利用物(玩具和圖書)的媒介作用，對幼兒進行良好的個性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識，同時培養(yǎng)幼兒愛護玩具和圖書的習(xí)慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。二、預(yù)設(shè)主題目標：繼續(xù)認識班上常用的物品，掌握簡單的使用方法。發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。形成友善謙讓的品德，促進幼兒友好相處。三、主題網(wǎng)絡(luò)：美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認識顏色標記)玩具找朋友(認識形狀標記)四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置玩具的家：1自帶玩具歸放。2與幼兒討論設(shè)計標記，按標記歸放玩用具。3在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。五、日?；顒幼層變簩W(xué)會正確洗手，認識標記，排座位，鼓勵幼兒自己走進教室。能用英語：“”“”和“”“”老師打招呼和道再見。聽說游戲：猜猜我是誰以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。六、家園共育：家長鼓勵孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。家長盡可能地鼓勵孩子與同伴交往，玩耍；并鼓勵孩子與同伴分享好東西。請家長為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習(xí)一起分享。七、區(qū)域活動生活區(qū)：喂小動物：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。穿珠子：自由練習(xí)。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力?？奂~扣：準備縫有各種紐扣的小衣服或小動物，供幼兒解開、扣上。美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團印畫。捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。益智區(qū)：配
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1