小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點(diǎn)?！薄俺搜劬?、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”“我們一起和小豬來活動活動，一起來做操吧!”本活動由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌?；顒舆^程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí)，請客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過程中，速度越來越快。設(shè)計(jì)教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。小班大家一起玩玩具教案及反思篇四會發(fā)出聲音的玩具通過幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。各種玩具“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預(yù)設(shè)了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。(一)啟發(fā)提問，引起興趣：通過游戲，引出聲音的主題。(二)第一次探索：激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。(三)交流討論：幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”，了解開關(guān)的作用。(四)第二次探索：啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。(五)講評：幼兒介紹自己用了什么方法。引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的`主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好
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