【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)說詢問的短句，這也是如何與同伴交換的方法。第一環(huán)節(jié)以猜禮物的形式引出，主要是引起孩子的興趣，自然引出故事，一個人玩很沒勁也是為后面大家一起玩真快樂做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)主要是通過木偶表演感受小熊和朋友交換玩具的快樂，通過說說、演演知道想玩別人玩具時可以怎么說。第三環(huán)節(jié)則是在真實(shí)的游戲中，對故事理解的實(shí)際運(yùn)用，使孩子在交換、分享中感受到和朋友一起玩的快樂。在情景體驗(yàn)中嘗試與同伴分享玩具，感受一起玩的`快樂。理解小熊交換玩具的故事情節(jié)，并愿意用簡單的語言表述。氣球、自帶玩具，看看是誰？（出示小熊，互相打招呼）：今天我?guī)砹艘环荻Y物，請你們猜猜是什么？（出示布袋）小結(jié)：你們真棒，猜對了，這個氣球是圓圓的、紅紅的，摸上去軟軟的，是小熊最喜歡的玩具。：小熊和小貓換玩具小貓想玩小熊的玩具，它是怎么說的？小熊愿意嗎？小結(jié)：小貓想玩小熊的玩具，會有禮貌地跟小熊說，小熊同意了，經(jīng)過別人同意后才能交換玩具。：小狗、小鴨都要和小熊換玩具小熊該怎么辦呢？如果你是小狗或小鴨，你會怎么辦？小結(jié)：幾個人都想和小熊換玩具時，可以一個一個輪流玩，也可以一起玩，還可以先去找別人交換，等他們玩好了再回來。，我們和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩別人的玩具，記得跟他說句好聽的話。，老師也拿一個玩具和小朋友一起交換、分享。針對孩子玩的過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行引導(dǎo)：如有幼兒不同意交換或有幾個孩子想跟同一個孩子交換玩具等。誰跟朋友交換玩具了？你玩到了哪些玩具？小結(jié)：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交換，真快樂。教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應(yīng)該怎么做？中班大家一起玩教案篇八活動目標(biāo)： 通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。 初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。 使幼兒感受愉快的活動情緒。活動準(zhǔn)備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組活動過程： 這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來） 有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。 請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。 老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人） 幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。 活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。中班大家一起玩教案篇九樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的玩具名稱和玩法。學(xué)具準(zhǔn)備：每個幼兒從家里帶來一個自己最喜歡的玩具，（一）在豐富多彩的玩具情境中，請幼兒自由玩玩具，教師觀察幼兒相互之間的交流情況。 “小朋友們，我知道你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你們就去玩一玩吧！”教師觀察了解幼兒活動情況。（個別幼兒出現(xiàn)了爭搶玩具現(xiàn)象。）（二）利用問題情境，集中交談：“剛才你們玩得開心嗎？”“你來說說，你剛才玩了什么？”（幼兒介紹玩具）“你們的玩具真好玩。有電動坦克、有遙控飛機(jī)、還有母雞下蛋……嗚哇！這么多好玩的，老師看了都很想玩?！薄斑?！，你為什么不開心呢？”（幼1：因?yàn)闀屛业耐婢?。）（師：，你為什么要搶他的玩具呢？）（?：因?yàn)槲液芟胪嫠耐婢摺浴◣煟嚎墒沁@樣搶玩具，很不開心呀。大家來幫忙想個好辦法！如果想玩別人的玩具應(yīng)該怎么辦呢？）（幼兒議論開了，都說要先問他愿不愿意。教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)商量的語言，如：“你的玩具可以借我玩一會嗎？”“我可以和你一起玩嗎？”等等。）師榜樣示范：“，你愿意借我玩一下嗎？”（愿意。）（“謝謝你！”）教師在幼兒面前演示玩“這么好玩的玩具你們想不想玩呀？”（幼兒紛紛舉手表示想玩。）“有這么多的小朋友想玩，可是玩具只有一個，怎么辦呢？”（幼兒1：可以一起玩。）（幼兒2：可以一人玩一會兒。）（幼兒3：你玩一會兒，再給我玩一會兒，輪流玩。）（幼兒4：也可以交換著玩。）小結(jié)：大家都想到了這么多分享的好辦法，可以一起玩，可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具，要先征得別人同意，并要有禮貌地說“謝謝”，還要愛護(hù)別人的玩具，輕拿輕放。（三）幼兒帶著新的經(jīng)驗(yàn)投入到情境中，體驗(yàn)和小朋友們分享玩具的快樂。我們一起來分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心？老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃！（四）小結(jié)，自然結(jié)束?！敖裉煳覀兺娴谜骈_心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！敝邪啻蠹乙黄鹜娼贪钙ㄟ^觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。愿意參與集體活動，能跟著老師說出自己的想法。物質(zhì)準(zhǔn)備：請大班幼兒作情景表演經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干。（出示各種常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細(xì)看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木，引起幼兒的興趣。提問：“這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。