幼兒園中班健康教案我和拼板一起玩(編輯修改稿)
2025-10-06 18:13 本頁面
【文章內容簡介】 幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對話的直接經驗。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎上教師進行提升并組織幼兒練習相關動作，重點練習多種跳法，并引導幼兒學習原地正面向前雙腳并攏側跳 教師活動2（二）把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳?！ ?．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：有幾條拼板像什么 2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：跳的時候注意什么 3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子） 4．教師問：有沒有碰到困難 5．教師提出觀察到的一些問題： ?。?）跳的時候站在拼板的哪里 ?。?）從頭跳到尾。 6．再玩一次?！ ∮變夯顒?幼兒按自己的顏色將版拼成長條形?！ ∮變赫f說拼好的長條形像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路請一幼兒用學過的方法進行示范跳。 幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次?！ ≡O計意圖2組合拼板，練習正面向前雙腳并攏側身行進跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，體現了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動中老師要適時地幫助與指導，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1