幼兒園中班健康教案我和拼板一起玩(編輯修改稿)
2024-10-06 18:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對(duì)話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳 教師活動(dòng)2（二）把拼板變成長(zhǎng)條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。 1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn)：有幾條拼板像什么 2．用剛才跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。（請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范）教師問(wèn)：跳的時(shí)候注意什么 3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子） 4．教師問(wèn)：有沒(méi)有碰到困難 5．教師提出觀察到的一些問(wèn)題： ?。?）跳的時(shí)候站在拼板的哪里 （2）從頭跳到尾。 6．再玩一次?！ ∮變夯顒?dòng)2幼兒按自己的顏色將版拼成長(zhǎng)條形?！ ∮變赫f(shuō)說(shuō)拼好的長(zhǎng)條形像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路請(qǐng)一幼兒用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行示范跳。 幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次?！ ≡O(shè)計(jì)意圖2組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過(guò)高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對(duì)幼兒的不同水平，活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，
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