北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比，列方程求解。北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教案篇二例5體現(xiàn)了找規(guī)律對解決問題的重要性。這里的規(guī)律的一般化表述是：以平面上幾個點(diǎn)為端點(diǎn)，可以連多少條線段。這種以幾何形態(tài)顯現(xiàn)的問題，便于學(xué)生動手操作，通過畫圖，由簡到繁，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。解決這類問題的常用策略是，由最簡單的情況入手，找出規(guī)律，以簡馭繁。這也是數(shù)學(xué)問題解決比較常用的策略之一。例6以選送節(jié)目為題材，討論怎樣分兩步找出組合數(shù)，再求選送方案的總數(shù)。這里滲透了作為排列組合基礎(chǔ)之一的乘法原理。例7是一個比較復(fù)雜的邏輯推理問題，借助列表，則比較容易逐步縮小范圍，找到答案。這里滲透了邏輯推理的常用方法排除法。通過學(xué)生觀察、探索，使學(xué)生掌握數(shù)線段的方法。滲透化難為易的數(shù)學(xué)思想方法，能運(yùn)用一定規(guī)律解決較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生歸納推理探索規(guī)律的能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到數(shù)線段的方法教具學(xué)具：多媒體課件出示例5前，可以先讓學(xué)生說說幾年來每一學(xué)期的數(shù)學(xué)廣角學(xué)了些什么。 探索例5時，應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生理解問題。可以通過讀題、說題意，使學(xué)生明白每兩點(diǎn)之間都能連一條線段。然后讓學(xué)生自己動手在紙上畫畫、試試，再來討論有沒有什么好方法探究例6時，可以直接給出題目，由學(xué)生自己嘗試，也可以將例題分解，讓學(xué)生先回答探究例7時，必須先讓學(xué)生仔細(xì)讀題，理解題意。一、復(fù)習(xí)回顧，游戲設(shè)疑，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，課前我們來做一個游戲吧，請你們拿出紙和筆在紙上任意點(diǎn)上8個點(diǎn)，并將它們每兩點(diǎn)連成一條線，再數(shù)一數(shù)，看看連成了多少條線段。（課件出現(xiàn)下圖，之后學(xué)生操作）師：同學(xué)們，有結(jié)果了嗎？（學(xué)生表示：太亂了，都數(shù)昏了）大家別著急，今天，我們就一起來用數(shù)學(xué)的思考方法去研究這個問題。（板書課題）新知學(xué)習(xí)二、逐層探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。從簡到繁，動態(tài)演示，經(jīng)歷連線過程。北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教案篇三教學(xué)內(nèi)容：課本第59——60頁的內(nèi)容“統(tǒng)計(jì)圖的選擇“。教學(xué)目標(biāo)：能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能針對具體情況正確選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、談話導(dǎo)入說出條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的各自特點(diǎn)。二、看圖分析，回答問題電腦課件呈現(xiàn)下面三幅統(tǒng)計(jì)圖。獲得信息
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