北師大版六年級數學下冊教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 00:38 本頁面
【文章內容簡介】 比，列方程求解。北師大版六年級數學下冊教案篇二例5體現(xiàn)了找規(guī)律對解決問題的重要性。這里的規(guī)律的一般化表述是：以平面上幾個點為端點，可以連多少條線段。這種以幾何形態(tài)顯現(xiàn)的問題，便于學生動手操作，通過畫圖，由簡到繁，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。解決這類問題的常用策略是，由最簡單的情況入手，找出規(guī)律，以簡馭繁。這也是數學問題解決比較常用的策略之一。例6以選送節(jié)目為題材，討論怎樣分兩步找出組合數，再求選送方案的總數。這里滲透了作為排列組合基礎之一的乘法原理。例7是一個比較復雜的邏輯推理問題，借助列表，則比較容易逐步縮小范圍，找到答案。這里滲透了邏輯推理的常用方法排除法。通過學生觀察、探索，使學生掌握數線段的方法。滲透化難為易的數學思想方法，能運用一定規(guī)律解決較復雜的數學問題。培養(yǎng)學生歸納推理探索規(guī)律的能力。引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到數線段的方法教具學具：多媒體課件出示例5前，可以先讓學生說說幾年來每一學期的數學廣角學了些什么。 探索例5時，應當先讓學生理解問題?？梢酝ㄟ^讀題、說題意，使學生明白每兩點之間都能連一條線段。然后讓學生自己動手在紙上畫畫、試試，再來討論有沒有什么好方法探究例6時，可以直接給出題目，由學生自己嘗試，也可以將例題分解，讓學生先回答探究例7時，必須先讓學生仔細讀題，理解題意。一、復習回顧，游戲設疑，激趣導入。師：同學們，課前我們來做一個游戲吧，請你們拿出紙和筆在紙上任意點上8個點，并將它們每兩點連成一條線，再數一數，看看連成了多少條線段。（課件出現(xiàn)下圖，之后學生操作）師：同學們，有結果了嗎？（學生表示：太亂了，都數昏了）大家別著急，今天，我們就一起來用數學的思考方法去研究這個問題。（板書課題）新知學習二、逐層探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。從簡到繁，動態(tài)演示，經歷連線過程。北師大版六年級數學下冊教案篇三教學內容：課本第59——60頁的內容“統(tǒng)計圖的選擇“。教學目標：能讀懂條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據需要選擇適當的統(tǒng)計圖，直觀有效地表示數據。教學重點：了解三種統(tǒng)計圖的不同特點教學難點：能針對具體情況正確選擇合適的統(tǒng)計圖。教具準備：課件教學過程：一、復習、談話導入說出條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的各自特點。二、看圖分析，回答問題電腦課件呈現(xiàn)下面三幅統(tǒng)計圖。獲得信息
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