區(qū)域活動教案小班區(qū)域活動小班教案(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 滿了好奇。愛探求，可又總是鬧錯。作品不是簡單地將“太陽是什么樣的”答案直接告訴幼兒，而是通過小兔子的一次次出錯，自然地使小讀者理解這個開始便提出的問題。當(dāng)小兔子焦急地喊出“太陽到底在哪兒呀？”時，作品將小兔子可愛的形象生動地呈現(xiàn)在幼兒面前。區(qū)域活動教案小班篇四游戲目標(biāo)：樂意扮演角色和小朋友一起玩。學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。懂得按自己的意愿選擇游戲。游戲準(zhǔn)備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷?；顒舆^程：（一）分享經(jīng)驗(yàn)。交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片。）。交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？（教師展示幼兒收集的照片）。（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？提出新任務(wù)：小客人評選“文明家庭”。（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進(jìn)入“娃娃家”，扮演角色。幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人?；顒咏Y(jié)束：聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。主人交流：你為客人做了哪些事情？客人評選文明家庭。區(qū)域活動教案小班篇五體驗(yàn)手工活動的樂趣。、剪刀、鉛筆、長條即時貼、吸盤。，用剪刀剪下來待用。，剪下瓶子的上半部分。，用即時貼將瓶身的邊緣包好。用力按壓小動物的身體，讓小動物跳起來。，讓幾個幼兒同時操作，比一比哪個小動物跳得更高。，例如:易拉罐、漂亮的紙盒等。區(qū)域活動教案小班篇六讓幼兒喜歡玩線線，用短線組合簡單的圖形。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒小手的操作能力。20厘米長的彩色毛線若干。區(qū)域布置。一、開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。二、基本部分：教師和幼兒交談，引出課題《玩線線》。教師示范一種用短線擺圖形的方法，讓幼兒欣賞學(xué)習(xí)。討論：我想用短線擺個什么。教師讓幼兒實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的小朋友。請幼兒介紹自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒整理活動材料。區(qū)域活動教案小班篇七樂于參與活動，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。幼兒座位排成半圓。音樂《小烏龜》。制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。書包幼兒人手一個。導(dǎo)入：音樂律動《拍手點(diǎn)頭》。教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的39。動作。教師清唱歌曲《小烏龜》，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲《小烏龜》。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼?。幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。（2）請個別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵。教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲
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