元宵節(jié)幼兒教案反思(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 22:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。元宵節(jié)幼兒教案反思篇七知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。產(chǎn)生對(duì)猜謎活動(dòng)的興趣。嘗試動(dòng)腦筋猜燈謎，并學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語(yǔ)。知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。貼有燈謎的花燈若干元宵節(jié)猜燈謎視頻一段謎語(yǔ)若干觀看視頻，知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對(duì)了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!請(qǐng)幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。出示貼有燈謎的花燈今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語(yǔ))花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語(yǔ)，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來猜，并有小禮品派送。游戲：比一比出示謎語(yǔ)，比比哪個(gè)幼兒猜得又對(duì)又快。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語(yǔ)。請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的39。謎語(yǔ)說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。在日常生活中和家長(zhǎng)、教師、同伴玩猜謎語(yǔ)的游戲。小結(jié)及反思：本次活動(dòng),孩子們?cè)谙矐c熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個(gè)過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積極性,效果極好!小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。元宵節(jié)幼兒教案反思篇八了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂。讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。2．交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。4．請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。元宵節(jié)幼兒教案反思篇九能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。一、共同商量，探討玩法幼兒分小組自由討論如何舞龍。教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。（1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。共同討論實(shí)踐過程，總結(jié)合適的玩法。幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。二、樂器伴奏，合作舞龍師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演?；ハ嘟涣鳌⒃u(píng)價(jià)舞龍的過程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。三、家園同樂，體驗(yàn)快樂邀請(qǐng)教師、家
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