螞蟻和西瓜教案反思螞蟻和西瓜的教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。5 。 小螞蟻也到了，我們來聽聽它是怎么喊的？（喂，我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦）6 。 他們跑出去看到這么一塊大西瓜，心情怎么樣？他們應(yīng)該如何搬回家呢？請你幫他想個好辦法？（請幼兒和你身邊的好朋友討論下，幫助小螞蟻想個好辦法）7 。 我們一起來看看螞蟻們是怎么做的？（一起推，用杠桿撬，）可是西瓜還是紋絲不動。（用鏟子挖，用吊桶運(yùn)）8 。 家里都裝滿了，可是西瓜還剩下很多，他們商量把剩下的吃完（吃的飽飽的，都躺在地上休息呢）9 。 圖片都看完了，范老師將這些圖片編成了一個故事，請你完整的欣賞。欣賞時，請你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么？三、結(jié)束部分范老師也給小朋友們準(zhǔn)備了故事書，請你兩人合作看一本，邊看邊給你的好朋友說說這個故事。故事書要從封面開始一頁一頁往下翻，和你的同伴講完，你可以講給后面的客人老師聽一聽。本節(jié)語言課，由于多次改動故事情節(jié)，因此，上課時，ppt細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致?！段浵伜臀鞴稀方贪阜此?螞蟻和西瓜的教案篇三繪本通過簡單的線條、漫畫式的夸張，細(xì)致的描繪螞蟻動作、表情，幼兒需要通過觀察、發(fā)現(xiàn)螞蟻表情和動作的細(xì)微變化來發(fā)現(xiàn)故事的情節(jié)發(fā)展，所以更適宜中班幼兒閱讀。繪本的封面已經(jīng)給了孩子們?nèi)康木€索，把故事中的主要角色和故事內(nèi)容都在繪本封面表現(xiàn)出來，可以引導(dǎo)幼兒通過觀察封面來激發(fā)幼兒閱讀的興趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過螞蟻搬東西的動作和爬行動作，激發(fā)幼兒對螞蟻的興趣。2.、觀察過螞蟻的身體基本結(jié)構(gòu)。物質(zhì)準(zhǔn)備： 圖畫書《螞蟻和西瓜》第一次活動：閱讀活動目標(biāo)： 通過地封面的觀察，推測故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。 通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。活動準(zhǔn)備： 圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一冊.活動過程：（一）引導(dǎo)幼兒觀察封面，猜測故事的主要人物，激發(fā)幼兒閱讀興趣。提問：（1）面面上有什么？猜一猜里面講的是誰的故事？（2）螞蟻們在干什么？發(fā)生了什么事情呢？（二）引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書上螞蟻的表情和動作，推測故事內(nèi)容。與幼兒閱讀到p1時提問：
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