水果歌小班兒歌教案及反思(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水果。請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句?！皒xx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句?？梢?，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的?！端琛沸“鄡焊杞贪讣胺此计挠谜_的普通話語音吟誦兒歌。發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“像”的句式描述身邊水果的模樣。用動(dòng)作模擬水果形狀?！端琛窉靾D或cd活動(dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。寶貝們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用“像”的句式表達(dá)。）為什么香蕉像月亮呢？（引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處。）香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍。）二、播放cd，請(qǐng)幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成彎狀并輕輕搖動(dòng)）梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上。）西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指與小指比出“六”字，右手做相同動(dòng)作接合在一起左右搖。）四、出示資源圖片，引導(dǎo)幼兒用“像”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。（如：石榴石榴像燈籠；楊桃楊桃像星星；榴蓮榴蓮像刺猬。）《水果歌》小班兒歌教案及反思篇五觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。水果手偶（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！白屑?xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）請(qǐng)幼兒說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！苯o葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?！靶∨笥丫幍膬焊枵婧寐牎，F(xiàn)在我們給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。表演兒歌。三、游戲： 請(qǐng)幼兒戴上水果手偶，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么
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