七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元教案優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蘊(yùn)含的道理是這兩則寓言的教學(xué)切入點(diǎn)，具體可以按照“簡(jiǎn)介作家、作品及寓言這種文體——初讀感知，讀準(zhǔn)字詞——借助注釋?zhuān)献骼斫庹n文——重點(diǎn)語(yǔ)句賞析，理解寓意”這樣的步驟進(jìn)行教學(xué)。第二單元教材分析與教學(xué)切入點(diǎn)設(shè)想一、單元總體分析和教學(xué)思路：本單元的教學(xué)內(nèi)容是“金色童年”。是第一單元教學(xué)層次的延伸與提高，第二單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的素材來(lái)源于豐富的日常生活，特別是童年生活，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的時(shí)光，是七年級(jí)學(xué)生還深留在腦海中的“寶貝”。作為七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相似的年齡，類(lèi)似的經(jīng)歷更能激起學(xué)生的共鳴，能使學(xué)生理解作者的經(jīng)歷，體會(huì)作者豐富的情感，促使學(xué)生健康愉快的成長(zhǎng)。《往事依依》作者回憶與文學(xué)的情緣，抒發(fā)了作者對(duì)自然、生活、祖國(guó)的熱愛(ài)，并告誡青少年要多讀書(shū)、讀好書(shū)，充滿(mǎn)了人文主義關(guān)懷。名師的成長(zhǎng)歷程告訴學(xué)生：多與優(yōu)秀的文學(xué)作品為友，將受益一生。應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品?！队讜r(shí)記趣》作者追憶了兒時(shí)觀察動(dòng)物，產(chǎn)生聯(lián)想，展現(xiàn)了童年生活的天真快樂(lè)，充滿(mǎn)了童趣。作者童年有著對(duì)自然的好奇之心，對(duì)弱小者的同情之心，成長(zhǎng)的道路有著樂(lè)趣與真情?！妒龤q的際遇》作者深情地回顧自己與北大的淵源，表達(dá)了對(duì)北大的熱愛(ài)及渴望創(chuàng)造，渴望自由飛翔的精神，充滿(mǎn)了理想與希望?！秱ト思?xì)胞》記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃的過(guò)程，向?qū)W生闡明了從小事做起的必要性，對(duì)于學(xué)生很有教育意義。二、教學(xué)切入點(diǎn)設(shè)想：《往事依依》教學(xué)切入點(diǎn)設(shè)想：抓住標(biāo)題中的“往事”二字作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生概括作者童年時(shí)的幾件事情，了解作者童年趣味生活，說(shuō)出她對(duì)文學(xué)作品的情感。主要教學(xué)板塊：初讀感知，解決字詞，概括趣事。精讀品味重點(diǎn)詞句，如“依依”“幾件往事對(duì)作者的成長(zhǎng)有什么深遠(yuǎn)影響？”等。探索寫(xiě)作思路思考作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來(lái)的？拓展說(shuō)演，仿照訪(fǎng)談節(jié)目“藝術(shù)人生”，對(duì)啃文最感興趣
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