一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣的教案(實(shí)用12篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、情境導(dǎo)入師：今天我為你們大家?guī)?lái)了一位新朋友，看看它是誰(shuí)？（課件演示：點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？今天是藍(lán)貓文具店開(kāi)業(yè)的日子，它邀請(qǐng)我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起來(lái)吧！二、探究新知參觀文具店回答問(wèn)題（課件演示）（1）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)文具店有什么文具？?jī)r(jià)錢(qián)是多少？（學(xué)生回答）（2）師：你們喜歡這些文具嗎？可是用什么買(mǎi)呢？（學(xué)生回答）認(rèn)識(shí)人民幣（1）師：中國(guó)的錢(qián)幣叫人民幣，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？（2）初認(rèn)人民幣。師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰(shuí)認(rèn)得多。（學(xué)生活動(dòng)）匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況（學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣）問(wèn)：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答）師：紙做的錢(qián)幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣。（3）再認(rèn)人民幣師：（指紙幣）你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。（學(xué)生活動(dòng)后，匯報(bào)識(shí)別方法）師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它們的單位是元，那你能說(shuō)說(shuō)看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？（學(xué)生口答）師：人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會(huì)認(rèn)了，那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎？師：國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，而且是中國(guó)制造的，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)。小游戲：（1）我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣；（2）我說(shuō)面值，你舉起相應(yīng)的面值；（3）我說(shuō)顏色，你來(lái)回答。元、角、分的關(guān)系師：藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段，看完后說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么知識(shí)？（學(xué)生觀看課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系）師：看完了這個(gè)片段，你知道了什么？（學(xué)生回答，老師板書(shū)：1元=10角1角=10分）問(wèn)：你知道1元=（）分嗎？（可以小組討論后再回答）想一想1元可以換幾個(gè)5角，幾個(gè)2角？2元可以換幾個(gè)1元，幾個(gè)5角，幾個(gè)2角，幾個(gè)1角？我們來(lái)看看更大面值的人民幣之間的換算。教師出示例3，例4。大家認(rèn)識(shí)一下我們生活中的人民幣，這里有5元，10元，20元，50，元，100元。那么它們之間是怎么進(jìn)行換算的呢？大家互相交流一下，看誰(shuí)講的對(duì)。大家采取你問(wèn)我答的形式完成人民幣之間的換算。（教師指導(dǎo)）三、鞏固練習(xí)電腦出示第53頁(yè)“做一做”的第1題師：說(shuō)說(shuō)每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？游戲：模擬購(gòu)物出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具（在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購(gòu)物時(shí)把錢(qián)放進(jìn)去）（1）選出三個(gè)柜長(zhǎng)；（2）學(xué)生隨意購(gòu)物（看清價(jià)格后，購(gòu)買(mǎi)）；（3）請(qǐng)柜長(zhǎng)檢查交錢(qián)的情況。人民幣是和我們的生活息息相關(guān)的，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們不但要認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，還要理清它們之間的關(guān)系。一、填空1張1元可以換成（）張5角、（）張2角和（）張1角。1張2元可以換成（）張1元。1張5元可以換成（）張1元。1張5元可以換成（）張2元和（）張1元。1張10元可以換成（）張2元和（）張1元。1張10元可以換成（）張5元和（）張1元。1張50元可以換成（）張20元和（）張10元。1張100元可以換成（）張10元。1張100元可以換成（）張20元。1張100元可以換成（）張50元。二、在（）里填上合適的數(shù)20分=（）角7角=（）分60角=（）元1元=（）分40角=（）元1元=（）角65角=（）元（）角9角=（）分5角4分=（）分3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元板書(shū)1元=10角，1角=10分一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣的教案篇七認(rèn)識(shí)常見(jiàn)人民幣面值及特征。知道人民幣的用途及一些意義。了解簡(jiǎn)單的錢(qián)幣兌換關(guān)系，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘補(bǔ)技巧。認(rèn)識(shí)人民幣面值，人民幣的兌換關(guān)系。各種面值人民幣。一些日常用品及價(jià)格單。一、了解人民幣出示人民幣，教師：這個(gè)是什么？有什么用呢？教師：對(duì)，是錢(qián)，錢(qián)是一種拿來(lái)交易的東西，比如用來(lái)買(mǎi)玩具啊，買(mǎi)生日蛋糕啊，或者請(qǐng)別人干活要給錢(qián)給別人啊。我們中國(guó)制造出來(lái)的錢(qián)叫人民幣。二、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有何不同。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。教師糾正、肯定幼兒的說(shuō)法。簡(jiǎn)單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。三、人民幣的兌換出示2角的人民幣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以?xún)稉Q成幾張1角的人民幣。粘補(bǔ)殘缺的“人民幣”。角色游戲：購(gòu)物。一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣的教案篇八認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣和合理使用人民幣的教育。等值間的換錢(qián)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)突破的闡述：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與觀察人民幣、數(shù)錢(qián)、換錢(qián)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生先分類(lèi)，交流自己辨認(rèn)不同面值人民幣的方法，在認(rèn)識(shí)了元角分的基礎(chǔ)上，組織兌換人民幣，認(rèn)識(shí)元角分之間的關(guān)系。各種面值的人民幣、一個(gè)存錢(qián)罐學(xué)生準(zhǔn)備:自己存錢(qián)罐中的人民幣一、預(yù)習(xí)展示、提出問(wèn)題：拿出存錢(qián)罐，問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？對(duì)于人民幣的知識(shí)，你知道哪些？二、研究問(wèn)題、精講點(diǎn)撥：認(rèn)識(shí)以“元”為單位的人民幣師出示一張1元的人民幣：誰(shuí)知道這是一張面值多少的人民幣？在你的存錢(qián)罐里找出這樣的人民幣。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)1元的人民幣的？生：上面寫(xiě)有“1元”。找一找，你手中還有那些也是以“元”作單位的人民幣？生：2元、5元、硬幣??????認(rèn)識(shí)以“角”為單位的人民幣師：你能找出以“角”作單位的人民幣嗎？說(shuō)說(shuō)看，有哪些？把2角和2元的人民幣放在一起，看看他們有什么不一樣的地方？生：?jiǎn)挝徊灰粯?。生：圖案不一樣。生：2角短一些，2元長(zhǎng)一些。??????認(rèn)識(shí)以“分”為單位的人民幣。師：找一找，以分為單位的人民幣都有哪些？你發(fā)現(xiàn)了什么？認(rèn)識(shí)元角分之間的進(jìn)率。師：老師想用1張1元的人民幣換成1角的人民幣，誰(shuí)能幫幫老師，應(yīng)該換幾張？為什么？生：10張。1元=10角師：1角可以換多
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