一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣的教案(實用12篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、情境導(dǎo)入師：今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，看看它是誰？（課件演示：點擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像）你們認(rèn)識它們嗎？今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子，它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起來吧！二、探究新知參觀文具店回答問題（課件演示）（1）師：誰能說說文具店有什么文具？價錢是多少？（學(xué)生回答）（2）師：你們喜歡這些文具嗎？可是用什么買呢？（學(xué)生回答）認(rèn)識人民幣（1）師：中國的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識人民幣嗎？（2）初認(rèn)人民幣。師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰認(rèn)得多。（學(xué)生活動）匯報認(rèn)識情況（學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣）問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答）師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣。（3）再認(rèn)人民幣師：（指紙幣）你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。（學(xué)生活動后，匯報識別方法）師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時有一個相同處是什么？所以它們的單位是元，那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？（學(xué)生口答）師：人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會認(rèn)了，那么硬幣你會辨認(rèn)嗎？師：國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。小游戲：（1）我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣；（2）我說面值，你舉起相應(yīng)的面值；（3）我說顏色，你來回答。元、角、分的關(guān)系師：藍(lán)貓想讓大家看一個小片段，看完后說說你學(xué)到了什么知識？（學(xué)生觀看課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系）師：看完了這個片段，你知道了什么？（學(xué)生回答，老師板書：1元=10角1角=10分）問：你知道1元=（）分嗎？（可以小組討論后再回答）想一想1元可以換幾個5角，幾個2角？2元可以換幾個1元，幾個5角，幾個2角，幾個1角？我們來看看更大面值的人民幣之間的換算。教師出示例3，例4。大家認(rèn)識一下我們生活中的人民幣，這里有5元，10元，20元，50，元，100元。那么它們之間是怎么進(jìn)行換算的呢？大家互相交流一下，看誰講的對。大家采取你問我答的形式完成人民幣之間的換算。（教師指導(dǎo)）三、鞏固練習(xí)電腦出示第53頁“做一做”的第1題師：說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？游戲：模擬購物出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具（在每件物品的下面有一個小口袋，在購物時把錢放進(jìn)去）（1）選出三個柜長；（2）學(xué)生隨意購物（看清價格后，購買）；（3）請柜長檢查交錢的情況。人民幣是和我們的生活息息相關(guān)的，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)我們不但要認(rèn)識不同面值的人民幣，還要理清它們之間的關(guān)系。一、填空1張1元可以換成（）張5角、（）張2角和（）張1角。1張2元可以換成（）張1元。1張5元可以換成（）張1元。1張5元可以換成（）張2元和（）張1元。1張10元可以換成（）張2元和（）張1元。1張10元可以換成（）張5元和（）張1元。1張50元可以換成（）張20元和（）張10元。1張100元可以換成（）張10元。1張100元可以換成（）張20元。1張100元可以換成（）張50元。二、在（）里填上合適的數(shù)20分=（）角7角=（）分60角=（）元1元=（）分40角=（）元1元=（）角65角=（）元（）角9角=（）分5角4分=（）分3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元板書1元=10角，1角=10分一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣的教案篇七認(rèn)識常見人民幣面值及特征。知道人民幣的用途及一些意義。了解簡單的錢幣兌換關(guān)系，并學(xué)習(xí)簡單的粘補技巧。認(rèn)識人民幣面值，人民幣的兌換關(guān)系。各種面值人民幣。一些日常用品及價格單。一、了解人民幣出示人民幣，教師：這個是什么？有什么用呢？教師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。二、認(rèn)識不同面值的人民幣在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒仔細(xì)觀察有何不同。請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師糾正、肯定幼兒的說法。簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。三、人民幣的兌換出示2角的人民幣，請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。粘補殘缺的“人民幣”。角色游戲：購物。一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣的教案篇八認(rèn)識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。在實踐活動中提高學(xué)生解決實際問題的能力。向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和合理使用人民幣的教育。等值間的換錢對教學(xué)重難點突破的闡述：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與觀察人民幣、數(shù)錢、換錢的活動，引導(dǎo)學(xué)生先分類，交流自己辨認(rèn)不同面值人民幣的方法，在認(rèn)識了元角分的基礎(chǔ)上，組織兌換人民幣，認(rèn)識元角分之間的關(guān)系。各種面值的人民幣、一個存錢罐學(xué)生準(zhǔn)備:自己存錢罐中的人民幣一、預(yù)習(xí)展示、提出問題：拿出存錢罐，問：同學(xué)們認(rèn)識它嗎？對于人民幣的知識，你知道哪些？二、研究問題、精講點撥：認(rèn)識以“元”為單位的人民幣師出示一張1元的人民幣：誰知道這是一張面值多少的人民幣？在你的存錢罐里找出這樣的人民幣。誰來說說你是怎樣認(rèn)識1元的人民幣的？生：上面寫有“1元”。找一找，你手中還有那些也是以“元”作單位的人民幣？生：2元、5元、硬幣??????認(rèn)識以“角”為單位的人民幣師：你能找出以“角”作單位的人民幣嗎？說說看，有哪些？把2角和2元的人民幣放在一起，看看他們有什么不一樣的地方？生：單位不一樣。生：圖案不一樣。生：2角短一些，2元長一些。??????認(rèn)識以“分”為單位的人民幣。師：找一找，以分為單位的人民幣都有哪些？你發(fā)現(xiàn)了什么？認(rèn)識元角分之間的進(jìn)率。師：老師想用1張1元的人民幣換成1角的人民幣，誰能幫幫老師，應(yīng)該換幾張？為什么？生：10張。1元=10角師：1角可以換多
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