【文章內(nèi)容簡介】 七年級數(shù)學(xué)教案湘教版篇六(1)若邊長為a的正方體的表面積為________，體積為。(4)設(shè)n是一個數(shù)，則它的相反數(shù)是________.(5)小明從每月的零花錢中貯存x元錢捐給希望工程，一年下來小明捐款元。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生會用單項(xiàng)式表示現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步感悟用字母表示數(shù)的簡潔、方便，使用的廣泛性。)，有何共同運(yùn)算特征。(由小組討論后，經(jīng)小組推薦人員回答)(設(shè)計意圖：教師提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望、學(xué)習(xí)的積極性、主動性，以此為載體感悟單項(xiàng)式的特征，為歸納單項(xiàng)式概念作好準(zhǔn)備)二、新授內(nèi)容單項(xiàng)式通過上述特征的描述，從而概括單項(xiàng)式的概念，：單項(xiàng)式：即由_____與______的乘積組成的代數(shù)式稱為單項(xiàng)式。補(bǔ)充：單獨(dú)_________或___________也是單項(xiàng)式，如a，5。：判斷下列各代數(shù)式哪些是單項(xiàng)式?(1)。(2)abc。(3)b2。(4)5ab2。(5)y+x。(6)xy2。(7)5。解：是單項(xiàng)式的有(填序號)：________________________七年級數(shù)學(xué)教案湘教版篇七一。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1)了解二元一次方程組的概念。2)理解二元一次方程組的解的概念。3)會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解。能力目標(biāo)：1)滲透把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的思想。2)通過嘗試求解，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。情感目標(biāo)：1)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致，認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2)在積極的教學(xué)評價中，促進(jìn)師生的情感交流。二。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：二元一次方程組及其解的概念難點(diǎn)：用列表嘗試的方法求出方程組的解。三。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題本班共有40人，請問能確定男_幾人嗎？為什么？（1）如果設(shè)本班男生x人，_人，用方程如何表示？(x+y=40)（2）這是什么方程？根據(jù)什么？男生比_了2人。設(shè)男生x人，_人。方程如何表示？x，y的值是多少？本班男生比_2人且男_40人。設(shè)該班男生x人，_人。方程如何表示？兩個方程中的x表示什么？類似的兩個方程中的y都表示？象這樣，同一個未知數(shù)表示相同的量，我們就應(yīng)用大括號把它們連起來組成一個方程組。點(diǎn)明課題:二元一次方程組。[設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊取數(shù)據(jù)，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)]（二）探究新知，練習(xí)鞏固二元一次方程組的概念（1）請同學(xué)們看課本，了解二元一次方程組的的概念，并找出關(guān)鍵詞由教師板書。[讓學(xué)生看書，引起他們對教材重視。找關(guān)鍵詞，加深他們對概念的了解。]（2）練習(xí)：判斷下列是不是二元一次方程組:x+y=3,x+y=200,2x3=7,3x+4y=3y+z=5,x=y+10,2y+1=5,4xy2=2學(xué)生作出判斷并要說明理由。二元一次方程組的解的概念（1）由學(xué)生給出引例的答案，教師指出這就是此方程組的解。（2）練習(xí)：把下列各組數(shù)的題序填入圖中適當(dāng)?shù)奈恢茫簒=1。x=2。x=；x=y=0。y=2。y=1。y=方程x+y=0的解，方程2x+3y=2的解，方程組x+y=0的解。2x+3y=2（3）既滿足第一個方程也滿足第二個方程的解叫作二元一次方程組的解。（4）練習(xí)：已知x=0是方程組xb=y的解，求a,b的值。y=+2a=2y（三）合作探索，嘗試求解現(xiàn)在我們一起來探索如何尋找方程組的解呢？已知兩個整數(shù)x,y，試找出方程組3x+y=8的解。2x+3y=10學(xué)生兩人一小組合作探索。并讓已經(jīng)找出方程組解的學(xué)生利用實(shí)物投影，講明自己的解題思路。提煉方法：列表嘗試法。一般思路：由一個方程取適當(dāng)?shù)膞y的值，代到另一個方程嘗試。據(jù)了解，某商店出售兩種不同星號的“紅雙喜”牌乒乓球。其中“紅雙喜”二星乒乓球每盒6只，三星乒乓球每盒3只。某同學(xué)一共買了4盒，剛好有15個球。（1）設(shè)該同學(xué)“紅雙喜”二星乒乓球買了x盒，三星乒乓球買了y盒，請根據(jù)問題中的條件列出關(guān)于x、y的方程組。(2)用列表嘗試的方法解出這個方程組的解。由學(xué)生獨(dú)立完成，并分析講解。（四）課堂小結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課學(xué)哪些知識和方法？（二元一次方程組及解概念，列表嘗試法）你還有什么問題或想法需要和大家交流？作業(yè)本。教學(xué)設(shè)計說明：本課設(shè)計主線有兩條。其一是知識線，內(nèi)容從二元一次方程組的概念到二元一次方程組解的概念再到列表嘗試法，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)；第二是能力培養(yǎng)線，學(xué)生從看書理解二元一次方程組的概念到學(xué)會歸納解的概念，再到自主探索，用列表嘗試法解題，循序漸進(jìn)，逐步提高?！白寣W(xué)生成為課堂的真正主體”是本課設(shè)計的主要理念。由學(xué)生給出數(shù)據(jù)，得出結(jié)果，再讓他們在積極嘗試后進(jìn)行講解，實(shí)現(xiàn)生生互評。把課堂的一切交給學(xué)生，相信他們能在已有的知識上進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高，教師只是點(diǎn)播和引導(dǎo)者。本課在設(shè)計時對教材也進(jìn)行了適當(dāng)改動。例題方面考慮到數(shù)_代，學(xué)生對膠卷已漸失興趣，所以改為學(xué)生比較熟悉的乒乓球?yàn)轶w裁。另一方面，充分挖掘練習(xí)的作用，為知識的落實(shí)打下軋實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。七年級數(shù)學(xué)教案湘教版篇八一、知識與技能(1)能用代數(shù)式表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系.(2)理解單項(xiàng)式、單項(xiàng)式的次數(shù)，系數(shù)等概念，會指出單項(xiàng)式的次數(shù)和系數(shù).講授法、談話法、討論法。【教學(xué)重點(diǎn)】單項(xiàng)式的有關(guān)概念【教學(xué)難點(diǎn)】負(fù)系數(shù)的確定以及準(zhǔn)確確定一個單項(xiàng)式的次數(shù)【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備教學(xué)用課件?！窘虒W(xué)過程】一、新課引入教師操作課件，展示章前圖案以及字幕，學(xué)生觀看并思考下列問題：，在格爾木到拉薩之間有一段很長的凍土地段，列車在凍土地段的行駛速度是100千米/時，在非凍土地段的行駛速度可以達(dá)到120千米/時，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答下列問題：(1)列車在凍土地段行駛時，2小時能行駛多少千米?3小時呢?t小時呢?分析：(1)根據(jù)速度、時間和路程之間的關(guān)系：路程=速度2=200(千米)，3小時行駛的路程為1003=300(千米)，t小時行駛的路程為100t=100t(千米).(2)，行駛的路程為120(千米)。列車通過凍土地段的路程為100t，因此這段鐵路的全長為120+100t(千米).(3)在格里木到拉薩路段，列車通過凍土地段要u小時，那么通過非凍土地段要()小時，凍土地段的路程為100u千米，非凍土地段的路程為120()千米，這段鐵路的全長為[100u+120()]千米，凍土地段與非凍土地段相差為[100u120()]千米.思路點(diǎn)撥：上述問題(1)可由學(xué)生自己完成，問題(2)、(3)先由學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生分析怎樣列式.上述的3個問題中的數(shù)量關(guān)系我們分別用含有字母的式子表示，通過本章學(xué)習(xí)，我們還可以將上述問題(2)、(3)進(jìn)行加減運(yùn)算，化簡.，我們再來看幾個用含字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的問題.用含有字母的式子填空，看看列出的式子有什么特點(diǎn).(1)邊長為a的正方體的表面積為______，體積為_______.(2)鉛