【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不同。初讀時(shí)，我讓他們合作學(xué)習(xí)字詞，然后再重點(diǎn)交流。品讀時(shí)，我先讓學(xué)生提出不懂的地方，然后指導(dǎo)學(xué)生討論、理解，再指導(dǎo)朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂(lè)讀等來(lái)領(lǐng)悟其中的感情。三、通過(guò)拓展延伸，延續(xù)學(xué)生的情感。如果說(shuō)這節(jié)課只停留在讓學(xué)生背完課文就結(jié)束的話，學(xué)生的情感就不會(huì)深入。在課后我讓學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料《國(guó)旗《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇六【教學(xué)要求】正確流利地朗讀課文、背誦課文。會(huì)寫“升、廣”兩個(gè)字。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！菊n前談話】同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都在哪里嗎？（生）對(duì)了，今天老師帶大家去北北京逛逛，好嗎？一、導(dǎo)趣──揭示課題情景導(dǎo)趣：出示課件（播放“天安門升旗儀式”錄像）同學(xué)們，剛才大家欣賞到的是北京天安門壯觀的升旗儀式，你們想去北京看看嗎？故事導(dǎo)思：出示課件（展示“文中圖”）：同學(xué)們，山里有一個(gè)孩子，也跟你們一樣，特別想去看看北京的升旗儀式，他的媽媽一遍又一遍地告訴他，沿著彎彎的小路，就能走出大山，遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。這個(gè)孩子從此就非常想去看看。今天我們和這位小朋友一起去看觀賞美麗的北京城好嗎？現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文。揭示課題，板題：我多想去看看。識(shí)記導(dǎo)學(xué)：生齊讀課題，識(shí)記“想”字。大家仔細(xì)觀察一下“想”字，看哪位同學(xué)能用最好的方法記住這個(gè)“想”字，同學(xué)們能行嗎？（生答）教師評(píng)點(diǎn)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，記字的方法也非常好，“想”字的上部分是“木”字和“目”字，下面是“心”字底，它的讀音是“xīǎn饋保記住了嗎？齊讀課題。二、導(dǎo)讀──感悟全文同桌互讀課文感悟：同學(xué)們，我多想去看些什么呢？老師想讓同桌的同學(xué)一起讀課文，把你知道的告訴老師，行嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開課本102頁(yè)。生說(shuō)出“我多想去看……”然后齊讀課文。（同學(xué)們，剛才這幾位同學(xué)把課文內(nèi)容都說(shuō)出來(lái)了，我們一起來(lái)讀讀課文，好嗎？交流糾正。出示“看看、媽媽、告訴”指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，也讀得很動(dòng)聽，但是有幾個(gè)詞的讀音大家讀得還不夠親切，老師跟家練練好嗎？合作深化。(齊讀課文)。三、導(dǎo)認(rèn)──溫習(xí)生詞出示生字卡：“廣、升”（用“升”和“廣”字組詞或說(shuō)句）。同學(xué)們讀得真棒！老師這里有幾個(gè)調(diào)皮的字寶寶，看誰(shuí)還能記得它們的名字。四、導(dǎo)寫──掌握生字（讓學(xué)生到講臺(tái)演示寫字）大家真聰明，很愛(ài)學(xué)習(xí)，剛才用“升”字和“廣”字組詞說(shuō)句做得很好，同學(xué)們會(huì)寫這兩個(gè)字嗎？課件（書空，掌握書寫筆順和結(jié)構(gòu)）同學(xué)們，請(qǐng)看電腦老師是怎樣寫的，大家仔細(xì)觀察筆畫的位置。學(xué)生練寫：寫好了，給你的同桌瞧一瞧。五、導(dǎo)情──提升理解朗讀導(dǎo)情：老師發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班的小朋友寫字特別認(rèn)真，老師還想讓男女同學(xué)讀課文比賽，看看誰(shuí)讀得好，行嗎？（男生扮“我”，女生扮“媽媽”）圖片激情：課件展示天安門廣場(chǎng)、人民大會(huì)堂、人民英雄紀(jì)念碑、故宮、升旗儀式等畫面，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文的感情。同學(xué)們讀得真好！現(xiàn)在，老師帶大家去北京看看，好嗎？六、導(dǎo)思──領(lǐng)略文旨老師剛才給同學(xué)展示了北京城美麗的畫面,你最喜歡哪個(gè)景色?為什么？課件展示升旗儀式，引導(dǎo)理解“壯觀”：你最喜歡“天安門升旗儀式”的畫面，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？同學(xué)們，你們看到升旗儀式的場(chǎng)面怎樣，你們能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？（出示“壯觀”）然后讀“遙遠(yuǎn)的……壯觀”加深體會(huì)分組討論“假如當(dāng)時(shí)你就站在國(guó)旗下，你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)些什么？”。同學(xué)們，天安門的升旗儀式非常壯觀，假如你站在國(guó)旗下，你會(huì)對(duì)國(guó)旗說(shuō)些什么呢？老師想讓大家分小組討論這個(gè)問(wèn)題，行嗎？小結(jié)：國(guó)旗是我國(guó)的象征，北京是我們的首都，每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，鮮紅的五星紅旗也隨著紅太陽(yáng)在寬闊的天安門廣場(chǎng)冉冉升起?，F(xiàn)在我們也來(lái)參加北京的升旗儀式，好嗎？（課件展示“升旗儀式”讓學(xué)生體驗(yàn)，升華感情。我們學(xué)校每周的星期一也舉行升旗儀式，你們是怎樣做的？誰(shuí)來(lái)告訴老師。七、導(dǎo)說(shuō)──拓展思維出示句式（課件），指導(dǎo)說(shuō)話：我國(guó)的首都在___________。我國(guó)的國(guó)旗是____________。同桌互說(shuō)同學(xué)們，首都北京是我們每個(gè)人都向往的地方，你們想對(duì)北京說(shuō)些什么呢？這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同桌的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)，好嗎？引導(dǎo)反復(fù)讀“我多想去看看”。八、導(dǎo)志──歸結(jié)全文教師小結(jié)同學(xué)們，北京是我國(guó)的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑，美麗的風(fēng)景，到2008年，北京將要舉辦奧運(yùn)會(huì)，那時(shí)的北京會(huì)更加漂亮，大家想去看看嗎？播放《我多想去看看》歌曲，娛情悟文?，F(xiàn)在我們一起乘著快車去看看美麗的北京城吧！《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇七教學(xué)目的認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。正確流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文，背誦課文教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備課件、卡片教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，說(shuō)話練習(xí)北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這樣的景色，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎？導(dǎo)入新課，有位小朋友和你們一樣，也很想去北京看看。二、初讀詩(shī)歌詩(shī)歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說(shuō)了些什么？同桌對(duì)讀，一個(gè)當(dāng)“媽媽”，一個(gè)當(dāng)“我”，讀讀看。朗讀比賽。三、識(shí)字認(rèn)讀詞語(yǔ)自由練讀詞語(yǔ)。比一比，開火車，教師隨即抽讀，全班齊讀。四、認(rèn)讀生字圈出這些生字，大聲練讀。你有什么辦法可以記住這些字的字形？五、說(shuō)話練習(xí)出示句子，個(gè)人練讀，指名讀，全班讀。說(shuō)話練習(xí)：我國(guó)的首都是——，我國(guó)的國(guó)旗是——。六、讀詩(shī)歌小組讀一讀，全班與老師分角色朗讀。寫字“廣、升”觀察在田字格中的位置，老師范寫，書空，描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡片。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。轉(zhuǎn)盤游戲二、朗讀、背誦詩(shī)歌指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦詩(shī)歌?！段叶嘞肴タ纯础方虒W(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇八一堂好課就像一個(gè)情節(jié)曲折動(dòng)人的故事，讓人有鋒回路轉(zhuǎn)的感覺(jué)，讓人有豁然開朗的心境，讓人有雨后晴天的清爽。所以需要一個(gè)好的教案設(shè)計(jì)。預(yù)設(shè)目標(biāo)：能理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫廣、升、足、走四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁心、方。能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。課前準(zhǔn)備：天安門圖片和升旗儀式錄象片。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題。小朋友，我們學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式，在升旗儀式上你感受最深的是什么？我國(guó)的首都北京在天安門廣場(chǎng)上每天都要舉行隆重的升旗儀式，那場(chǎng)面，你見過(guò)嗎？你想去看看嗎？有一個(gè)小朋友，他和你們一樣，也非常想去看看天安門廣場(chǎng)上舉行的升旗儀式。于是，他不停地對(duì)媽媽說(shuō)：我多想去看看！（出示課題）二、初讀課文，理解內(nèi)容。這個(gè)小朋友為什么不停地對(duì)媽媽說(shuō)：我多想去看看！呢？讀讀課文，看誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查交流：指名讀喜歡的句子，檢查字音。你讀懂了什么？（1）小男孩住在大山里，特別想到天安門廣場(chǎng)看升旗儀式。（2）理解遙遠(yuǎn)（從大山里到北京城要坐上幾天的火車，與遠(yuǎn)比較）；（3）理解壯觀，通過(guò)觀看錄象理解（人多、解放軍叔叔的威武……）難怪這個(gè)小朋友要對(duì)媽媽說(shuō)：我多想去看看！指名讀這句話。（提倡個(gè)性朗讀）三、再讀課文，指導(dǎo)背誦。小朋友們很會(huì)學(xué)習(xí)，讀懂了課文，你認(rèn)為怎樣能把這篇課文讀好，你就怎樣讀？能背誦的就背誦。（自由嘗試）指名朗讀，評(píng)價(jià)交流。有感情地齊讀（背誦）課文。四、練習(xí)讀我會(huì)讀中的句子。剛才課文讀得這么好，這些句子你會(huì)讀嗎？（出示句子，有感情地朗讀）五、寫一寫。指導(dǎo)學(xué)生寫四個(gè)生字。六、課外延伸。你對(duì)北京除了想看天安門廣場(chǎng)上隆重的升旗儀式，還想看什么？課件展示北京的圖片，更加激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。齊唱《我愛(ài)北京天安門》?！段叶嘞肴タ纯础方虒W(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇九《我多想去看看》是一首詩(shī)歌，用第一人稱，以山村一個(gè)小孩子的口吻，通過(guò)“我”和媽媽的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)。教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。知道北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我們的國(guó)旗，懂得熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)。教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情。談話：同學(xué)們，每個(gè)星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談?wù)劯惺軉?？激情：同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上，每天我們的國(guó)旗都同太陽(yáng)一同升起，那場(chǎng)面非常壯觀。你們想去看看嗎？（生：“想”）出示課題，請(qǐng)同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。（指讀，齊讀，讀好題目）播放升旗的錄象。（觀看后，說(shuō)說(shuō)你有什么想法？）過(guò)渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首詩(shī)寫出了他的