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正文內(nèi)容

20xx年隆中對閱讀答案及譯文隆中對原文及翻譯一句一譯(15篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 20:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權,內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向苑、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣?!薄拘☆}1】解釋下列詞語(4分)①豪杰并起 ( ) ②此可以為援而不可圖 ( )③利盡南海 ( ) ④民殷國富而不知存恤 ( )【小題2】.翻譯下列語句(4分)a.然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也。譯文:b.挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。譯文:【小題3】在諸葛亮的對策里,對不同的對象采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么?(用原文回答)(4分)①曹操:②諸戎、夷越:【小題4】諸葛亮替劉備策劃的最終目標是什么? (2分)【小題5】在公眾眼里,諸葛亮是智慧的化身,歷來被人們所稱頌,有關他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多,請列舉兩個。(4分)(不必每項都列出,只要寫出兩個即可)【小題1】①起兵、起事 ②圖謀 ③物資 ④愛撫、愛惜【小題2】a曹操于是能夠戰(zhàn)勝袁紹,從弱小變?yōu)閺姶?,不僅是時機好,而且也是人的謀劃得當。b挾持天子來命令諸侯各國,(我們)的確不能與之爭強奪勢?!拘☆}3】此誠不可與爭鋒 西和諸戎,南撫夷越【小題4】霸業(yè)可成,漢室可興矣【小題5】諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,火燒赤壁,草船借箭;三個臭皮匠頂一個諸葛亮; 錦囊妙計解析【小題1】試題分析:“起 圖 恤”根據(jù)語境即可推斷出意思?!袄笔亲⒔庵械闹攸c字,也是極需注意的字,此句中是名詞用法,即“物資”之意。考點:本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。點評:文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累?!拘☆}2】試題分析:翻譯時要注意,關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“非惟”“抑亦”‘ 爭鋒’等?!胺俏笔遣粌H,不只的意思,“抑亦”是而且的意思,和前面的“非惟”是固定搭配?!疇庝h’是爭強,爭勝的意思。把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。考點:本題考查學生文言語句的翻譯能力。點評:翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時常采用直譯。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當然課外的文言語句翻譯時,放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。【小題3】試題分析:根據(jù)原文中的“曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒”可知,句子前半部分分析曹操的狀況,最后提出對待曹操的策略,即“此誠不可與爭鋒”。 根據(jù)語句“將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權,內(nèi)修政理”可知,對待諸戎、夷越要“西和諸戎,南撫夷越”??键c:本題考查學生對信息的提取能力。點評:整體理解文章,到問題出現(xiàn)的語段去尋找答案,要求用原文語句回答的原文中一定有答案,我們一定認真去提取,務必用原文語句作答?!拘☆}4】試題分析:理解文章內(nèi)容內(nèi)容,可知語段先分析曹操,接著分析孫權,后分析荊益二州。在分析的基礎上得出最終的戰(zhàn)略方針,繼而寫出了最終的戰(zhàn)略目標即結(jié)尾處“霸業(yè)可成,漢室可興”的語句,即這個句子就是答案??键c:本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力及提取概括信息的能力。點評:做題時,要先審題,再在理解文章內(nèi)容的基礎上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的,只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關系來做推斷,做到整體感知?!拘☆}5】試題分析:學習〈出師表〉和〈隆中對》時老師們都會補充,即使沒有補充,在平時看的電視劇《三國》里,也有一定的積累。如:有關諸葛亮的故事火燒赤壁 草船借箭 舌戰(zhàn)群儒 三氣周瑜 六出祁山 七擒孟獲等,有關諸葛亮的成語萬事俱備,只欠東風等,有關諸葛亮的歇后語三個臭皮匠頂個諸葛亮等。考點:本題考查學生對名人故事的積累和概括能力。點評:學習中要注意積累的廣泛性,尤其是文言文課后作業(yè)里面出現(xiàn)的積累題一定要做,并且及時復習,做到積少成多,逐步深化印象。做題時才能信手拈來,得心應手。隆中對閱讀答案及譯文 隆中對原文及翻譯一句一譯篇六亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來?!笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?!庇墒窍戎魉煸劻?,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮答曰:“自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡。然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權,內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣?!毕戎髟唬骸吧疲 庇谑桥c亮情好日密。關羽、張飛等不悅,先主解之曰:“孤之有孔明,猶魚之有水也。愿諸君勿復言!”羽、飛乃止。1.解釋下列句中劃線詞在文中的意思。(1)凡三往,乃見。因屏人曰屏( )(2)欲信大義于天下信( )(3)于是與亮情好日密 日( )(4)愿諸君勿復言 愿( )2.下列劃線詞的意義和用法相同的一項是( )。a.猶魚之有水也 予獨愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)b.國險而民附,賢能為之用下視其轍,登軾而望之(《曹劌論戰(zhàn)》)c.高祖因之以成帝業(yè) 安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)d.曹操比于袁紹 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(《鄒忌諷齊王納諫》)3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的句子。(1)此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。翻譯:_____________________________________________(2)將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?翻譯:_____________________________________________4.下列對文章的理解和分析正確的一項是( )。a.在“隆中對策”前,作者先采用側(cè)面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。b.諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。c.諸葛亮分析天下形勢,既論及地理、經(jīng)濟、軍事等因素,又提到了恤民和用賢的重要。d.文章通過隆中對策這一核心事件,突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。:1.(1)屏:(2)命人退避信:(3)(通“伸”)伸張日:(4)一天天愿,希望2.a(chǎn)3.(1)這個人值得到他那里去拜訪,不能委屈他,召他上門來,將軍您應當屈尊親自去拜訪他。(2)將軍親自統(tǒng)率益州大軍從秦川出擊,百姓誰敢不用竹筐盛著飯食用壺裝著酒水來迎接將軍您呢?(意對即可)4.a(chǎn)隆中對閱讀答案及譯文 隆中對原文及翻譯一句一譯篇七(三)閱讀下面《隆中對》中的文段,完成28—30題亮答曰:“自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒權據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴、蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤智能之士思得明君將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權,內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向苑、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢字可興矣”28.(1分)用“/”給下面語句標出正確的停頓高祖因之以成帝業(yè)29.(2分)下列“以”字意義和用法不同于其他項的是( )a.然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也b.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?c.益州險塞,沃野千里,天府之士,高祖因之以成帝業(yè)d.天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛洛30(2分)在諸葛亮的對策里,對不同的對象采取的對策不同說說對下列對象所采取的對策分別是什么?(用原文回答)①曹操:②諸戎、夷越:28.高祖/因之/以成帝業(yè)29.a(chǎn)30.①此誠不可與爭鋒②西和諸戎,南撫夷越隆中對閱讀答案及譯文 隆中對原文及翻譯一句一譯篇八由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮答曰:“自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡。然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權,內(nèi)修政理天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣?!毙☆}1:解釋下列各句中加點的詞。(2分)①欲信大義于天下 ②挾天子而令諸侯③此殆天所以資將軍 ④將軍既帝室之胄小題2:下面加點詞的意義相同的一項是( )(2分) a.①賢能為之用②不足為外人道也b.①曹操比于袁紹②信義著于四海c.①此可以為援而不可圖也 ②以是人多以書假余d.①今操已擁百萬之眾②輟耕之壟上小題3:句子翻譯。(4分)①非惟天時,抑亦人謀也。②此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?小題4:諸葛亮為劉備設計的最終戰(zhàn)略目標是什么?為達到這個目標,諸葛亮提出了什么戰(zhàn)略方針?(2分)參考答案:小題1:通“伸”,伸張 挾持 大概 后代(2分)小題2:c(2分)小題3:(1)不僅僅是時機好,也是人謀劃得當。(2分)(2)這大概是老天拿它來資助將軍,將軍難道沒有奪取它的意圖嗎?(2分)小題4:目標:成就霸業(yè)、興復漢室。戰(zhàn)略方針:跨有荊、益,保其巖阻,
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