20xx年黃鶴樓送孟浩然之廣陵古詩教學設(shè)計小學古詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案精選(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再學習一首關(guān)于朋友相送的古詩，生讀題目。解題：（1）誰送誰從哪兒出發(fā)去哪里？（2）“之”：去的意思。你知道李白和孟浩然是誰嗎？黃鶴樓在哪兒呢？師生交流，激起同學們對黃鶴樓的向往之情。（出示黃鶴樓、廣陵的地理圖。）請大家自由地朗讀這首詩，特別注意把注音的生字讀準。認讀生字卡片：鶴浩陵辭州孤帆碧惟際每個字讀三遍。跟好同桌一起再讀這首詩，把它讀流利。認字組詞；結(jié)合詩中詞語，對比古今詞義的不同：（1）浩：這里指名字中的一個字；（2）陵：古代多用作地名；（3）孤：聯(lián)系孤帆來解釋；（4）惟：聯(lián)系惟見來理解。再讀古詩，注意它的停頓。指名讀古詩，生評議；（字音、節(jié)奏等）；再指名讀。說說哪些詞的意思你不懂，師作上記號。遇到不懂的地方怎么辦呢？（生自由說）師幫助歸納，老師給大家三條求助方法：（1）看課文插圖，用心思考；（2）查學習古詩的工具書；（3） 求助學習古詩的高手或者求助教室里的老師。生開始自主學習，老師也和你們一起學習。指名說說自己的收獲，比比誰知道的最多。重點詞句教師板書：（1）煙花：柳如煙，花似錦。（2）三月：陽春三月。（3）下：順流而下。（4）碧空：藍天。（5）盡：消失。（6）惟見：只看見。（7）天際：天邊。學生用自己的話說說每行詩的意思。老師與學生交流學習體會：老朋友孟浩然辭別了黃鶴樓，在這柳如煙、花似錦的陽春三月坐著船順流而下去千里之外，繁華的揚州，多想跟老朋友一起去那繁華的揚州城里看看。我站在黃鶴樓上一直看著看著，直到那孤零零的帆影越飄越遠，慢慢地消失在藍天盡頭，只看見滾滾長江向天邊流去。老師說的跟同學們講的有什么不一樣呢？生用自己的話說說這首詩的意思。想想作者李白此時的心情。用自己的感受來朗讀這首詩。為了表達自己內(nèi)心的情感，加上動作朗誦這首詩。指名背，生評議，再指名背，齊背。師給出一首送別的詩：長江之濱母送別，荊州此去似天涯。立志定要學成歸，寸草才可抱春暉。讀一讀，想一想，這首詩是講什么的？喜歡嗎？為什么？知道這首詩是誰寫的嗎？揭示謎底，是老師自己寫的。師小結(jié)：生活中美麗風景和難忘的心情都可以用詩表達出來。檢測本課生字詞，讀字組詞。今天你想做什么作業(yè)？鼓勵學生用各種方式表達自己的愿望。黃鶴樓送孟浩然之廣陵古詩教學設(shè)計 小學古詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案篇三你知道我國古代最偉大的詩人是誰嗎？如果說唐代詩人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一顆，他在文學上的輝煌成就，令后人望塵莫及。當時任工部侍郎的著名詩人賀知章（也就相當于我們今天建設(shè)部的副部長吧），讀了他的詩作，興奮地解下衣帶上的金龜叫人拿去換酒與他共飲。李白瑰麗的詩歌和瀟灑的風采令賀知章驚異萬分，對李白說:“你是不是神仙下凡到了人間?”因此，李白又被人稱為——詩仙。（板書：詩仙）除了寫詩厲害，
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