20xx年竊讀記教學(xué)反思簡短(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（4）“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時靠在書柜旁，以求暫時的休息?！雹僮髡吒惺茉鯓?？②從這句中可以體會出作者怎樣的情感？再用心讀讀這些句子，你能從中感受到什么呢？一句或幾句都可以，感受長短不限。（學(xué)生練習(xí)在書上批注。全班交流批注心得，指名答。教師隨機指導(dǎo)朗讀。）。讀書在我們面前是何等的簡簡單單，而文中的“我”卻是怎樣一番滋味“涌上心頭”呢？（快速瀏覽課文，找到抒發(fā)作者“竊讀”感受的句子。）課件出示句子：“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”（1）從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：“我”為何快樂，又懼怕什么？（2）聯(lián)系自己的生活實際，談自己對這句話的感想。（3）相機指導(dǎo)朗讀。深悟“竊讀”，回歸整體觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子？（生答。）確實是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難！讓我們再次讀好課文，共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。三、合作探究，深入研讀合作小組研讀最后一個自然段，探究是什么原因鼓勵“我”竊讀。課件顯示：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。（1）聯(lián)系課文和生活實際，談自己對這句話的理解。（2）交流課前搜集的讀書名言，談自己對這句話的理解。（3）小結(jié)：“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。（4）誦讀句子。四、拓展延伸以后你應(yīng)該怎樣來讀書。說一說有關(guān)讀書的名言。⑴抓緊時間讀書：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。⑵讀好書：讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理⑶善讀書：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹⑷讀書的樂趣：我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶，日日讓我看到一個不可思議的新世界。五、布置作業(yè)閱讀《竊讀記》節(jié)選（發(fā)放材料），寫出讀后感。根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，自選活動，感受閱讀的快樂。竊讀滋味孔乙己說：“竊書不算偷?！蹦俏腋`讀更不算偷了，所以竊讀之事我但說無妨。問我為什么要竊讀？家里窮嗎？非也，非也，只因為我要看的書是恐怖小說，與學(xué)習(xí)無關(guān)，沒獲批準購買，只好在媽媽逛商場之際死纏爛打溜進書店竊讀。竊讀有兩大要點：其一，臉皮厚；其二，要有速度。本人兩樣無一具備，因此常挨營業(yè)員白眼。經(jīng)常竊讀也積累了些許經(jīng)驗：先找到愛看的書，揀個人多嘴雜的地方蹲下。嗨，可別以為我學(xué)習(xí)認真喔，人家只是為了不讓營業(yè)員看到。但呆在一個書架前看書，不被營業(yè)員的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)可有點難。蹲下之后，就是一場消耗戰(zhàn)了：腿會酸，就站起來，站起來，體力不濟，又蹲下……加上營業(yè)員每過30分鐘就會來個大掃蕩，運氣不好頭一個趕你出去，運氣好的見別人被識破了，趕緊放下書，休息去，回來再打持久戰(zhàn)。反正不管怎么樣，都先出去一趟，再厚著臉皮回來吧！回來的時候，多少要遭白眼：“不要坐在書上，不要老是看書，你愛買買，不買走人！”《讀者》上曾有一篇《竊讀記》說主人公竊讀太久，一個女孩就送了他一本書。唉，我可沒那么好的運氣，而且臉皮也不夠厚，白看多次不好意思，還是見好就收吧。課后作業(yè)設(shè)計：讀一讀，寫一寫：竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、解釋劃線的詞語：（1）我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（2）我
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