20xx年竊讀記的啟發(fā)(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，圍繞以下詞語概述課文：擔(dān)憂暗喜慶幸羞愧悲憤焦急絕望快樂（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步地了解課文的內(nèi)容，了解作者是如何辛苦地竊讀，使學(xué)生能夠初步體會(huì)到這種“竊讀”的感覺。）就字面的意思看，?竊?是不光明的，但我們讀了文章，并沒有因此而鄙視作者，反而充滿了敬意，為什么？將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)引入到“我”如何竊讀的行為上，并引導(dǎo)學(xué)生思考作者要竊讀的原因，使學(xué)生能夠深入地理解“記住，你是吃飯長(zhǎng)大；也是讀書長(zhǎng)大的”這話的含義，理解作者渴望讀書的強(qiáng)烈愿望。你認(rèn)為竊讀的過程中，讓作者最難忘的是什么？學(xué)生思考、交流：竊讀過程中遭遇的屈辱、打擊；竊讀中產(chǎn)生的快樂、懼怕的滋味；竊讀中感受到人間情感的冷暖。哪一種“難忘”更重要？教師引導(dǎo)學(xué)生從店員的態(tài)度、“我”的感受兩方面，抓住第一次竊讀、第二次竊讀的具體語句去考慮。學(xué)生在討論的過程中，通過朗讀來體會(huì)到，作者通過第二次的“讀”，領(lǐng)悟了“愛”的真諦，感情經(jīng)歷了一個(gè)從“仇恨”到“愛”的過程，最終懂得了“也是在愛里長(zhǎng)大的”。竊讀的這段經(jīng)歷使作者終身難忘，也受益匪淺。在你們幾年的讀書生活中肯定也有使你難忘的讀書經(jīng)歷，請(qǐng)把自己最難忘的一段讀書經(jīng)歷與心得說給同學(xué)們聽。（不少于2分鐘）借助詞典理解以下詞語的含義，并圍繞這些詞語復(fù)述課文：威風(fēng)凜凜眾目睽睽饑腸轆轆煞有介事全神貫注若無其事廢寢忘食請(qǐng)從以下兩題中任選一題完成。（1）記錄這幾年來最令你難忘的一段讀書經(jīng)歷，并運(yùn)用心理活動(dòng)的描寫來表現(xiàn)你的內(nèi)心情感與心得。（不少于450字）。（2）向大家介紹一本你最喜歡的書籍，并簡(jiǎn)單說說你讀后的感受。（不少于450字）竊讀記的啟發(fā)篇四本篇文章，作者深情地回憶了學(xué)生時(shí)期由于貧窮而買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店中看書遭到書店老板的斥責(zé)，而后又得到一位素不相識(shí)的店員幫助，至今還心存感激的一件事。文章主題非常明確，那便是因得到素不相識(shí)的人的幫助而心存感激。實(shí)際上我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，都會(huì)有不同的人在幫助我們，以后也會(huì)如此，讓學(xué)生懂得了這一點(diǎn)，并能結(jié)合自己的經(jīng)歷來談感受，就會(huì)對(duì)他們的心靈產(chǎn)生影響，傳授的目的也就達(dá)到了。文章的一大特點(diǎn)便是語言極為純凈、生動(dòng)。要讓學(xué)生感受到并非易事，除了找出生動(dòng)的用詞之外，更需要老師的范讀功力和指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味的過程?！案`、腋”等7個(gè)生字，會(huì)寫“竊、炒”等14個(gè)生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語.、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛讀書的思想感情.“我”動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句，體會(huì)作者遣詞造句的精妙.感悟描寫“我”動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句，體會(huì)作者遣詞造句的精妙.書名言...，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道“竊讀”可以換成一個(gè)什么詞?(偷讀)，你知道課文記敘了一件什么事?.，注意生字的讀音..，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順.，想一想課文記敘了一件什么事?(“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書.)(1)邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”，說一說體會(huì).(小組交流、匯報(bào).)(2)重點(diǎn)品讀文中描寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句.a.“我跨進(jìn)店門……踮起腳尖，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了.”(1)畫出句中表示動(dòng)作的詞.(2)感悟形象：從這一系列的動(dòng)作中，你仿佛看到了什么?b.“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著.”(1)這句話把什么比作什么?(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處?(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書.)(3)你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎?說一說.(4)結(jié)合生活體驗(yàn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀.c.“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：‘這雨，害得我回不去了.’其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：‘大些!再大些!’”(1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動(dòng)，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的)(2)這樣寫有什么好處?(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度.)：你能把自己對(duì)“竊讀”的理解與感悟讀出來嗎?生讀，師評(píng)：同學(xué)們的朗讀，把一個(gè)渴望讀書、“竊讀”時(shí)，“我”的心理有一種怎樣的感受嗎?：“我很快樂，也很懼怕——
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