最新月光啟蒙教案設(shè)計(jì)(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 15:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立即飄滿(mǎn)了她那芳香的音韻。（母親甜美的嗓音就像春風(fēng)一樣溫柔，如溪水一般悅耳，可怎么會(huì)有香味呢？（1）母親的體香：洗去了一天的疲勞，換上了干凈的白布褂子，我躺在母親懷里，聞到了母親熟悉的體香。（2）母親的嗓音格外甜潤(rùn)，格外深情，聽(tīng)在我的耳朵里，很舒服，連鼻子似乎都感到舒服了，就像聞到了香味一般；（3）雖然日子清苦，但精神生活是那么豐富，苦中有甜，甜得讓我似乎聞得到香味。（借機(jī)理解：精神生活豐富、長(zhǎng)歌謠。（為什么精神生活會(huì)豐富呢？））作者此時(shí)的內(nèi)心也充滿(mǎn)芳香，覺(jué)得什么都很美。（4）我展開(kāi)了想象的翅膀，在民間文學(xué)的寶庫(kù)中遨游，心情非常好，所以就覺(jué)得香了。師：就這樣躺在母親的懷里，聽(tīng)著這些動(dòng)聽(tīng)的歌謠，我會(huì)想些什么呢？（幸福、甜蜜、愉快、神馳千里）理解：母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。a、（充滿(mǎn)了對(duì)母親的感激與懷念）b、理解：豁然開(kāi)朗混沌指導(dǎo)朗讀句子。師：原來(lái)，這音韻之所以會(huì)有芳香，不僅來(lái)源于母親甜甜的嗓音，更來(lái)源于母親雖苦猶樂(lè)的精神，在這樣清苦的日子里，她卻仍能讓我感受得到生活的幸福與快樂(lè)，讓我混沌的童心豁然開(kāi)朗，這真是一位了不起的母親?。。ǔ鍪荆夯煦缁砣婚_(kāi)朗）讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段歌謠，和作者一起再來(lái)享受享受母親這輕柔、悅耳而又芳香的音韻吧！先指讀第四小節(jié)，其余同學(xué)讀歌謠。（指讀，配樂(lè)）三、學(xué)習(xí)課文613自然段。自讀6－13自然段，選擇你感興趣的內(nèi)容，讀給大家聽(tīng)，可以和同桌兩人合作。學(xué)生朗讀：童謠部分、故事部分、謎語(yǔ)部分。師：這時(shí)候的我躺在媽媽的懷里，看著媽媽覺(jué)得媽媽的形象似乎特別高大起來(lái)，像什么呢？誰(shuí)能和一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)形容呀？此時(shí)的母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。（出示句子）（理解：純潔、令人崇敬，柔美，圣潔、莊嚴(yán)，這是母愛(ài)的圣潔與莊嚴(yán)，使作者內(nèi)心產(chǎn)生的一種感受。對(duì)母親的愛(ài)戴、敬仰、崇拜）指讀、齊讀這一句。要知道母親可是個(gè)目不識(shí)丁的人哪，為什么此時(shí)此刻她在作者的心中卻有如此重要的地位呢？（母親雖然不識(shí)字，卻是我的39。啟蒙老師）四、學(xué)習(xí)課文第14小節(jié)：指讀最后一節(jié)，聯(lián)系前文談?wù)勀愕母惺?。（出示）（作者的母親是充滿(mǎn)智慧的、勤勞善良的，雖然生活那么清苦，雖然自己目不識(shí)丁，但她憑著樂(lè)觀(guān)的精神，偉大的母愛(ài)，成為兒子的啟蒙老師，讓他混沌的童心豁然開(kāi)朗，讓他在月光下展開(kāi)想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)，這怎能不讓如今已頗有成就的兒子感激呢！）朗讀最后一小節(jié)。五、總結(jié)：課文學(xué)完了，每一篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的文章總會(huì)讓讀者流連忘返，總會(huì)給讀者留以啟迪。請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)了課文后的感受。師：我們每個(gè)人都有母親，也許我們的母親不一定像孫友田的媽媽那樣會(huì)唱歌謠，可我們的母親不一樣，但每一位母親對(duì)我們的愛(ài)是同樣地偉大，讓我們每一個(gè)人都好好珍惜它，好嗎？六、作業(yè)：把剛才說(shuō)的話(huà)回家說(shuō)給媽媽聽(tīng)，或者用自己的行動(dòng)讓媽媽知道你想對(duì)她說(shuō)聽(tīng)話(huà)。月光啟蒙明月初升 唱童謠月至中天 唱歌謠 混 沌豁然開(kāi)朗夜很深了 猜謎語(yǔ)月光啟蒙教案設(shè)計(jì)篇四朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，理解“月光啟蒙”的含義。一、 研讀體會(huì)品讀課文，想象文章所描繪的意境。二、日積月累畫(huà)出你認(rèn)為用的好的詞句，把它們抄下來(lái)。三、理清脈絡(luò)認(rèn)真讀課文，看看文章是按（ ）順序組織材料，將事情的來(lái)龍去脈交代清楚的，你試著把各部分劃分出來(lái)。一、 詞語(yǔ)廣角（讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)）l237。 bā x zo yī shang f232。ng hu225。ngzh224。ng z236。 yīn y249。n h249。n d224。n q m233。ngn242。ng y249。 li ch224。ng h225。n x249。 fēng q249。二、火眼金睛（比一比，再組詞）辰（ ）籬（ ） 吟（ ） 謠（ ） 沌（ ） 帳（ ）晨（ ）離（ ） 鈴（ ） 遙（ ） 噸（ ） 漲（ ）三、 詞語(yǔ)世界把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋帶點(diǎn)的字天資聰（ ）： （ ）然開(kāi)朗：高深（ ）測(cè)： 幽默風(fēng)（ ）：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（ ）的月色（ ）的歌謠 （ ）的母親 （ ）的童心（ ）的音韻（ ）的詩(shī)情 （ ）的夜空 （ ）的童謠四、句子平臺(tái)（按要求寫(xiě)句子）用上“打比方”的方法。童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。改成“把”字句。母親在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠?？s句。高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話(huà)的世界。五、課文傳真（按課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題） 散去了， 出齊了
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1