【文章內(nèi)容簡介】 道洪賽克病了這個(gè)消息，現(xiàn)在大家的心情是怎么樣的?幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔(dān)心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針。師：對了，大家心里都很著急，擔(dān)心………幼兒：(教室里突然熱鬧起來)有的學(xué)狗叫，有的學(xué)公雞叫等等?師：大家這么一叫，院子里會變的怎么了?幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。師：對!大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。三、啟發(fā)幼兒動(dòng)筋，想辦法幫助洪賽克。母雞最有頭腦了，咯咯噠，(做動(dòng)作)大家光叫有什么用?我們應(yīng)該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什么了?幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫(yī)生來，叫醫(yī)生給他打針，說出許多孩子生活經(jīng)驗(yàn)的話題。師：小朋友想的辦法真好!那母雞怎么樣說的?(指字卡)母雞說：平時(shí)洪賽克對我最好，經(jīng)常給我喜歡的米粒，師翻開字卡米?，F(xiàn)在他病了，我就送給他米粒(指字卡)讓幼兒跟老師認(rèn)讀2次米粒，汪汪汪狗說：(指字卡)平時(shí)洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時(shí)洪賽克怎么樣對狗好嗎?幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。師：那狗送什么禮物呢?請幼兒翻開字卡骨頭讀兩次。公雞喔喔叫，現(xiàn)在什么年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什么高雅的禮物呢?幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，面包，項(xiàng)鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那里的羽毛最漂亮呢/?幼兒園認(rèn)識教案篇九初步認(rèn)識漢字“甜”“酸”，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對酸甜的理解。培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)跟別人打招呼的良好習(xí)慣。酸甜娃娃，各種酸甜食物，漢字卡片。一、談話，引起幼兒興趣，認(rèn)識酸甜。師：今天，我們班來了兩位，你們看看，是誰呀？（出示酸甜寶寶）你們看看這兩個(gè)寶寶一樣嗎？這個(gè)笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，它最喜歡吃甜的東西，（出示甜字）幼兒跟讀。這個(gè)皺著眉頭的寶寶是酸寶寶，它是最喜歡吃酸的東西（出示酸字）幼兒跟讀跟老師做一做酸甜寶寶的表情。酸甜寶寶還給小朋友帶來了許多禮物，它喜歡有禮貌的寶寶，誰主動(dòng)跟它打招呼，它就把禮物送誰。（請幼兒上來跟酸甜寶寶打招呼）請幼兒看看禮物是什么？一起讀讀上面的字——酸甜二、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。師：兩個(gè)寶寶還帶來了很多好吃的東西，我們看看，有香蕉、蘋果、梨、李子、話梅、檸檬。請幼兒品嘗。說明要求：你如果吃到的東西是甜的，就把甜寶寶的卡片貼上去。你如果吃到的是酸的，就把酸寶寶貼上去。三、幼兒講述自己吃到的是甜的，還是酸的。四、小節(jié)，老師帶幼兒一起去看看蘋果、話梅等物體上的酸甜卡片。五、結(jié)束今天我們認(rèn)識了誰，還吃了許多酸酸的、甜甜的東西，那咱們回家去，問問你們的老師，還有什么東西也是酸酸的或甜甜的，好嗎？幼兒園認(rèn)識教案篇十引導(dǎo)學(xué)生在情景中識字，在生活中識字，學(xué)會在課外識字的方法。培養(yǎng)學(xué)生收集信息，整理材料的能力。增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。圖片、音樂、剪貼字報(bào)、學(xué)生課前收集商標(biāo)、廣告等剪下來的字、獎(jiǎng)品若干。讓學(xué)生學(xué)會在課外識字的方法1課時(shí)教學(xué)過程：課前游戲活動(dòng)（略）一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)識字方法。師導(dǎo)入：小朋友們，大家好！這節(jié)課請大家和老師一起去見見我們熟悉的好朋友吧?。ǔ鍪尽靶侣劥潯眻D）誰認(rèn)識，站起來讀給大家聽一聽?。ㄉe極踴躍、紛紛舉手）生：新聞袋袋褲師：你是怎么認(rèn)識“褲”的？生：我經(jīng)常看少兒頻道，電視上的阿姨說的，我就記住了。師：真是個(gè)有心的人，看電視還不忘學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)給你一只用心學(xué)習(xí)小猴子。生：開始我不認(rèn)識，后來我向媽媽請教了就認(rèn)識了。（臉上露出幸福的微笑）師：及時(shí)向別人請教，你一定還能學(xué)習(xí)到更多的知識，請坐下。師：（師出示開心辭典），誰認(rèn)識這幾個(gè)字？生：（積極舉手）我媽媽喜歡看這個(gè)節(jié)目，我也陪媽媽看就認(rèn)識了。師：真是個(gè)有孝心的孩子，獎(jiǎng)給你一個(gè)孝順父母的小猴子。生：我看電視時(shí)不認(rèn)識，我自己去查字典就會認(rèn)了。師：你能把我們才學(xué)的查字典的方法用上，真不錯(cuò)！師過渡：同學(xué)們真了不起！看電視時(shí)還認(rèn)識了這么多字，誰來告訴大家，咱們還可以在什么時(shí)候識字？生：我坐車的時(shí)候，看到路旁的字，可以向大人請教！生：我在家看書的時(shí)候，不認(rèn)識的字就借助上面的拼音認(rèn)。生：吃飯的時(shí)候，菜譜上有不認(rèn)識的字可以請教服務(wù)員。生：買東西時(shí)，袋子上有不認(rèn)識的字也可以學(xué)一學(xué)。二、制作剪貼字報(bào)，合作學(xué)習(xí)識字。師過渡：你們真是我學(xué)習(xí)的榜樣，有這么多識字的方法！王老師最近。也認(rèn)識了好多字呀?。ǔ鍪炯糍N字報(bào)）我把這些字剪下來做了一張剪貼字報(bào)，這上面的字有的是我看電視時(shí)認(rèn)識的，有的是我買東西時(shí)認(rèn)識的，有的是我逛街時(shí)認(rèn)識的，你們認(rèn)識嗎？誰來認(rèn)一認(rèn)，并告訴在大家你是怎么認(rèn)識的？生：指名認(rèn)。師：各小組同學(xué)在一起互相認(rèn)讀，并且使小組內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都會認(rèn)。（小組互助認(rèn)讀）師：下面全班同學(xué)齊認(rèn)一遍。（生齊讀）師過渡：看到王老師認(rèn)識了這么多“生字”朋友，有的同學(xué)都等不及了！現(xiàn)在趕快把你們的“識字袋”拿出來給大家看看吧！待會兒每個(gè)小組也學(xué)著做一張剪貼識字報(bào)，咱們舉行一次識字擂臺賽，看誰能當(dāng)上今天的“識字小擂主”，戴上皇冠，有信心嗎？生：有！（生信心百倍準(zhǔn)備動(dòng)手開始做）師：大家動(dòng)手之前，請注意比賽規(guī)劃：（生睜大眼睛聆聽）①看哪個(gè)小組識的字多，并把小組內(nèi)的每個(gè)人都教會；②剪貼識字報(bào)的版面設(shè)計(jì)要求新穎、美觀、漂亮；③每個(gè)小組派一個(gè)代表上來解說，要求聲音洪亮，解說清楚。師：聽清楚了嗎？生：聽清楚了。師：現(xiàn)在拿出你準(zhǔn)備的工具開始動(dòng)手做了！在《二只老虎》音樂的伴奏下，學(xué)生一邊制作，教師一邊巡視，隨機(jī)指導(dǎo)，表揚(yáng)識字主動(dòng)，善于合作的小朋友。三、組織展評，