【總結】 初二上冊語文比較閱讀《從軍行》教案 學習目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。 2、能用自己的話說出古詩的意思,體會詩人的思想感情。 3、通過反復誦讀詩歌,嘗試賞析詩歌。 ...
2024-12-07 04:00
【總結】從軍行(其四)?全詩?作者簡介?注釋?參考譯文?提示?賞析(1)?賞析(2)唐王昌齡青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。王昌齡(698-約757)字少伯,京兆人。開
2024-12-01 01:29
【總結】第一篇:蘇教版《唐詩宋詞選讀》選修《從軍行》教案1 《從軍行》教案 教學目標: 1、引導學生體會其昂揚蓬勃、奮發(fā)豪邁的情感; 2、學生為主體研討。 教學重點: 詩作的藝術特色。(三、四兩句...
2024-11-04 12:33
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 從軍行高二上冊語文教案設計 《從軍行》是唐代詩人王昌齡的組詩作品,詩人則為偉大的時代精神所感染,用他沉雄悲壯的豪情、譜寫了一曲曲雄渾磅礴、瑰麗壯美的詩篇。以下...
2025-04-15 00:46
【總結】從軍行唐王昌齡“邊塞詩”,在唐代,描寫邊塞征戰(zhàn)生活,這些詩形成了所謂的“邊塞征戰(zhàn)生活的詩作逐漸蔚為大觀?!笔O一時的邊塞詩是構成盛唐之音的一個基本內容,它在中國詩歌史上的地位,是前無古人的。所以說邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。王昌齡(698-約
2024-11-16 23:34
【總結】長春版小學語文五年級上冊授課教師:XX民族英雄留取丹心照汗青文天祥抗日英雄楊靖宇抗倭英雄戚繼光抗金名將岳飛收復臺灣鄭成功邊塞詩的種類:A邊塞風光B邊疆將士的艱苦生活C殺敵報國D邊疆戰(zhàn)士思鄉(xiāng)情懷
2025-06-17 03:50
【總結】邊塞詩?以邊塞軍旅生活為主要內容,或描寫奇異的塞外風光,或反映戍邊艱辛的詩作。盛唐邊塞詩派2.邊塞詩繁盛的原因?戰(zhàn)事頻繁?尚武之風?文人入幕?邊塞風光;?邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活;?殺敵報國,建功立業(yè)的抱負;?征人思婦的情感;?厭戰(zhàn)怨征、議論
2024-11-17 18:08
【總結】《從軍行.其四》教學設計教學目標:1、了解邊塞詩歌的特點。2、品味詩人筆下的思鄉(xiāng)之情與誓死殺敵的精神3、鑒賞同類詩歌,進一步了解詩人邊塞詩的藝術特色教學重難點:1、理解典型環(huán)境與人物感情高度統(tǒng)一的藝術技巧。2、品味詩人筆下的思鄉(xiāng)之情與誓死殺敵的精神教學過程:一、解題《從軍行》是樂府《相
2024-12-03 00:23
【總結】小學五年級語文《從軍行》經(jīng)典教案設計五篇 小學五年級語文《從軍行》經(jīng)典教案設計一 教學目標 指導學生朗讀、背誦古詩。 借助教材注釋,結合課外資料,通過學習,...
2024-12-07 01:11
【總結】作者簡介李頎(690-751)唐朝詩人。少年時曾寓居河南登封。開元進士,曾任新鄉(xiāng)縣尉,晚年在幫鄉(xiāng)隱居。他與王維、高適、王昌齡等著名詩人皆有來往,詩名頗高。詩內容豐富,以邊塞詩、音樂詩獲譽于世,其詩格調高昂,風格豪放,慷慨悲涼。擅寫各種體裁,七言歌行尤具特色。作品今存《李頎集》。生平事跡見《唐才子傳》。作
2024-11-27 23:28
【總結】從軍行學習目標?!胺榛稹薄把黎啊钡纫庀蟮淖饔茫肺对姼柚行揶o手法的魅力。。解題《從軍行》即從軍歌,是樂府舊題,這類詩大多描寫邊疆軍事生活。標題有的加上“歌”“引”“曲”“吟”“歌行”等,都屬于樂府詩。走近作者楊炯(650年-692年),華陰縣人。高宗
2025-06-21 05:27
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 從軍行粵教版高二上冊語文教案設計 《從軍行》是唐代詩人王昌齡的組詩作品,詩人則為偉大的時代精神所感染,用他沉雄悲壯的豪情、譜寫了一曲曲雄渾磅礴、瑰麗壯美的詩篇...
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 古從軍行滬教版高一下冊語文教案設計 “從軍行”是樂府古題。此詩借漢皇開邊,諷玄宗用兵。由于怕觸犯忌諱,所以題目加上一個“古”字。它對當代帝王的好大喜功,窮兵黷...
2025-04-15 01:26
【總結】最新江間作四首其三閱讀江間作四首(其三模板 最新江間作四首其三閱讀江間作四首(其三模板 每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大...
2025-08-14 17:22
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 塞下曲六首(其三)李白閱讀附答案 塞下曲六首(其三) 李白 駿馬似風飆,鳴鞭出渭橋。彎弓辭漢月,插羽破天驕①。 陣解星芒②盡,營空海霧消。功成畫麟閣,獨...
2025-04-05 21:58