【文章內(nèi)容簡介】 級代表隊；（2）采用循環(huán)淘汰制，即每輪每隊各有一位選手出賽，由主持老師念出被聽寫漢字及其解釋，在沒有任何疑問的情況下，30秒內(nèi)在各組的小黑板上寫出被聽寫的詞語，沒寫出或?qū)戝e者淘汰，組內(nèi)余下的同學(xué)繼續(xù)參賽；（3）參賽選手不能重復(fù)作答，若隊內(nèi)只剩兩人，輪流作答，只剩一人時依次作答；（4）根據(jù)留在場上的隊伍人數(shù)多少獲得集體一、二、三等獎。（組織部門：語文組、團委、學(xué)生處）作為周記作業(yè)，每位學(xué)生制作，班級選出5張代表作品參賽，評出各年級一、二、三等獎作品，做成展板，全校展出。4月底對本屆校園讀書節(jié)活動進行總結(jié)。表彰“優(yōu)秀征文”、 “漢字聽寫大賽選手”、“十大讀書之星”等獲獎同學(xué)，頒發(fā)榮譽證書。展示優(yōu)秀征文、文學(xué)手抄報、書簽等優(yōu)秀作品。加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各班要根據(jù)讀書節(jié)活動工作安排，積極動員，認真組織，確?；顒诱Ｓ行虻亻_展。形式多樣，注重實效。認真組織讀好推薦的圖書。加大宣傳，充分動員。積極做好讀書節(jié)活動的組織宣傳工作，學(xué)校、班級要利用電子屏、櫥窗、黑板報等陣地宣傳讀書節(jié)活動，營造濃郁的校園讀書氛圍。未盡事宜，另行通知。開展讀書活動方案篇六書是學(xué)生生活中不可缺少的朋友；書是學(xué)生了解自然、認識社會的窗口；書是陶冶學(xué)生精神的載體。如果能讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣，學(xué)生將終生受益?；诖耍倚⒊浞掷脠D書資源開展“保護環(huán)境、從我做起”紅領(lǐng)巾讀書征文活動。通過讀書使學(xué)生知道目前世界及中國的環(huán)境狀況，從危機中體會保護環(huán)境的重要性及其深遠意義，營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的讀書積累習(xí)慣。第一階段：加大圖書館開放時間，增加學(xué)生閱讀量。第二階段：學(xué)生把閱讀積累的材料進行整理。第三階段：在各班舉行優(yōu)秀作文展示與總結(jié)。第四階段：各班推薦優(yōu)秀作品參加在全校開展的“保護環(huán)境、從我做起”優(yōu)秀作文評比。1.“紅讀”征文必須是圍繞此項活動主題的讀書心得或觀后感，題材不限，要求內(nèi)容真實，主題鮮明，語言規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理。：標題用3號黑體；正文用4號宋體；學(xué)校、作者姓名及輔導(dǎo)老師姓名用3號楷體、居中排版，打在題目之下。3．上交時間：6月17日一等獎：6二等獎：8三等獎：10為了進一步豐富校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，將藝術(shù)和語文課程相結(jié)合，開展具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點的藝術(shù)活動，充分挖掘教育資源，提高教師藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，讓藝術(shù)走進校園，走近每一個學(xué)生，讓學(xué)生在語言文字中收獲知識，張揚個性，展現(xiàn)自我，從而達到藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展。陽光下成長——真我風(fēng)采一、二年級 說一說：上好一堂口語交際課主題：快樂的節(jié)日 負責(zé)人：李雯“展藝術(shù) 熏陶美 悟詩情”以班級或年級為單位進行古詩文誦讀比賽。 負責(zé)人：五、六年級 寫一寫：用語言文字記錄精彩的藝術(shù)節(jié)盡情享用文字，銘記幸福、快樂、感動的瞬間。負責(zé)人：以上活動于學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間開展，各負責(zé)老師于4月23日前將本年級段活動的資料收集好，由沈霄朦老師進行整理總結(jié)歸檔上交校長室。（1）六年的小學(xué)生活對每個人來說都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會實踐。在畢業(yè)前夕，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)成果，也表達了畢業(yè)生對母校和對老師的感謝之情。（2）通過畢業(yè)典禮，對學(xué)生進行一次感恩的教育，并教育學(xué)生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進！感恩教育（感謝學(xué)校、感謝老師）6月17日（本周五）下午兩節(jié)課后：后操場六年級任課教師、六年級家長、六年級學(xué)生。（1）主持人：范凱燕（2）布置會場：拱門、地毯、話筒架、引導(dǎo)牌（翟繼波）（3）攝影（蘇華）。（一）聽音樂入場。（二）介紹主席臺領(lǐng)導(dǎo)。（三）升旗儀式。（四）大隊輔導(dǎo)員重溫誓詞。（五）校長致辭。（六）畢業(yè)班教師代表講話。（七）畢業(yè)班學(xué)生代表講話。（八）學(xué)生向母校贈送祝?？?。（播放背景音樂《和你一樣》）（九）領(lǐng)導(dǎo)解讀招生細則。（十）宣布活動結(jié)束。開展讀書活動方案篇七根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神。深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供精神保障。營造西溪中學(xué)老師的閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。首先，讀書是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，將影響教育改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學(xué)行為，共同推進學(xué)校的發(fā)展。其次，讀書是體現(xiàn)教師職業(yè)特點與風(fēng)貌的需要。在多元經(jīng)濟知識時代，教師要提高自己應(yīng)對課多元文化沖擊能力，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的形象與尊嚴。第三、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。所以專業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)、哲學(xué)指導(dǎo)等也尤為重要。通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的