最新小馬過河教學(xué)設(shè)計特等獎(大全7篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 14:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會說些什么？( 自己早點試試就不至于耽誤時間了。接受教訓(xùn)，以后多觀察、多思考 )五、再讀全文，拓展延伸1．自由組隊，分角色朗讀課文。2．在全班展示朗讀。3．出示詞語，請學(xué)生試著用上這些詞語，講講這個故事。馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難突然 攔住 吃驚 難為情 動腦筋 小心4．你同意下面的說法嗎？說說你的理由。(1) 出示句子：河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。小馬向很多人請教，是對的。別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己去嘗試。什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。(2) 組織一個小小的辯論會，以小組為單位，先在小組內(nèi)說一說自己的意見。(3) 全班交流，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。六、課堂總結(jié)讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)完這篇課文后的體會。小馬過河能不能過去？↓老牛 很淺，剛沒小腿松鼠 深得很，會淹死媽媽 自己動腦筋，去試一試↓能過去教學(xué)反思小馬過河教學(xué)設(shè)計特等獎篇四【知識技能】，會寫8個字。，讀出句子應(yīng)有的語氣。【過程與方法】、表演、給動畫片配音等多種形式，使學(xué)生深刻體會到遇事要自己動腦筋親自嘗試的道理。，培養(yǎng)學(xué)生的想象及表達能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，懂得遇事要開動腦筋，具體分析，勇于實踐才能找到解決問題的方法。【教學(xué)重點】、寫字。，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容。【教學(xué)難點】理解老牛、松鼠說法不同的原因，進而理解老馬說的話中包含的道理。第一課時（一）談話激趣，引入課題親愛的孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天老師不但要和大家交朋友，而且要給大家介紹一位新朋友，它是誰呢？（教師出示小馬圖片）對，是一匹可愛的小馬。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)課文《小馬過河》。（教師板書課題）齊聲將課題讀兩遍。（二）檢查預(yù)習(xí)過渡：請學(xué)生自由讀課文，要求：（課件出示：預(yù)習(xí)要求），自由讀文，讀通順流利。，讀準節(jié)奏和停頓。1．圖片中，什么地方？都有誰？在干什么？（學(xué)生試說：小馬準備過河，松鼠說水太深不能過，黃牛說水很淺可以過。）請同學(xué)們把書翻到第63頁，把書端好，自由朗讀課文。同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字詞，這些生字能讀正確嗎？（課件出示）同桌互讀生字，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行生字，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導(dǎo)：（課件出示）自由練讀，同位輪讀，指名讀。注意“淺”是前鼻音，“坊、擋”是后鼻音。小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）自由讀全文，爭取讀得正確流利。（3）指名朗讀課文，聽老師范讀全文，想一想：課文主要講了一件什么事？（本文主要寫小馬想要馱著一袋子麥子到磨坊磨面，被一條河擋住了去路，不知該不該過去，后來親自試試，就過去了。）。（1）（課件出示）：田字格課件出示。讓學(xué)生仔細觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。（2）識記生字。我們有什么好辦法識記住以上漢字？：“原”加“心”，就是“愿”，“音”加“心”，就是“意”，“讠”加“亥”就是“該”，“亥”加“刂”就是“刻”，“扌”加“卓”就是“掉”。：“大橋上下雨紛紛”就是“突”；“冬雪紛飛揚素絮”是“麥”。（3）指導(dǎo)書寫重點指導(dǎo)書寫“麥、該、突”，（課件出示）“麥”下面是“夊”，不是“攵”?！霸摗弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意右面是“亥”。注意第第六筆是撇?！巴弧笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是個“穴”，下面的“犬”，不要寫成“大”。（4）認真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。（5）展評學(xué)生的書寫。（三）當堂檢測,鞏固學(xué)習(xí)。小馬過河教學(xué)設(shè)計特等獎篇五通過“小馬過河”這個童話故事，使學(xué)生懂得做事不能光聽別人說，要動腦筋，要親自去試試，初步懂得“實踐第一”這個道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。認識本課13個生字，會寫10個生字。理解課文中老馬對小馬說的話。分角色朗讀課文。學(xué)會本課的生字新詞。小馬過河的多媒體課件。老馬、小馬、老牛、松鼠的頭飾。一、談話導(dǎo)入，提示課題。同學(xué)們，你們幫媽 媽做過事嗎？誰來說說你幫媽 媽做過什么事？心情怎樣？我們的新朋友小馬長大了也能幫媽 媽做事了，想知道它幫媽 媽做了什么事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《小馬過河》，教師板書課題，生齊讀課題，讀了課題，你們最想知道什么？二、初讀課文，整體感知。師：讓我們帶著大家的這些問題一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧。學(xué)生自由讀，讀準字音，不認識的字看看拼音或問同桌，也可以請教老師。再數(shù)一數(shù)共有幾個自然段，并標
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