20xx年灰雀教學(xué)設(shè)計(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 13:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會怎樣呢？（1）要求自由朗讀課文第三至七自然段，用橫線畫一畫列寧說的`話，體會列寧這時的心情。（2）檢查學(xué)生自讀情況，學(xué)生讀三、五、七、九自然段中列寧的話，課件出示這幾段。（3）細細體會每一句話包含著列寧怎樣的心情。（4）朗讀感悟。你們對哪句話體會得更深，想讀給大家聽。2．感悟不同的愛。（1）列寧的著急、擔心、惋惜、關(guān)心集中表達了列寧對灰雀的一種感情，用一個字來概括是什么？（愛）（2）可是，列寧喜愛的灰雀究竟去哪兒了，聰明的孩子們，你們能告訴列寧嗎？孩子為什么要捉灰雀呢？（3）列寧愛灰雀，孩子也愛灰雀，他們愛的方式有什么不同，你更贊成誰的呢？（4）小結(jié)：是的，列寧愛鳥，給它自由，孩子愛鳥卻占為己有，讓它失去了自由，列寧才是真正的愛鳥。3．接讀對話，深入體會。（1）列寧愛鳥的真情對小男孩起了什么作用？讓我們一起邊讀邊體會。出示課文三至十自然段：鳥兒不見了，列寧著急地問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”可憐的小生命究竟怎樣了，列寧擔憂地說：“那一定是飛走了或者凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”列寧愛鳥的情緒觸動了孩子的心：面對孩子的沉默，列寧自言自語地說──“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！绷袑帎埒B的情打動了孩子：他看看列寧，再也忍不住了，說“會飛回來的，一定會飛回來的，它還活著?！闭嫦窈⒆诱f的那樣嗎？列寧又關(guān)心地問──“會飛回來”列寧愛鳥的深情打動了孩子的心：他堅定地說──“一定會飛回來！”此刻，小男孩心里會想些什么？（2）是誰讓孩子懂得了真愛？在列寧真情的感染下，孩子決定怎么做？放鳥歸園。4．分角色朗讀。（1）全班分成兩組，一組讀列寧的話，一組讀男孩的話，師讀敘述部分。（2）去掉敘述部分，直接讀對話。（三）真相大白，誠愛相融1．課件再次出示“三只灰雀在枝頭歌唱的情景”。師：聽，三只灰雀又在枝頭歡蹦亂跳地歌唱。不過，樹下它又多了一位真正的朋友。課件出示第十二自然段的內(nèi)容，師讀。2．列寧為什么沒有再問那個小男孩？他是什么時候預(yù)料到這只鳥在小男孩那兒？列寧看到灰雀已回來了，為了尊重小男孩的自尊心，所以就沒再問。當小男孩說：“會飛回來的，一定會飛回來的，它還活著?！绷袑帍男∧泻⒄f話的口氣已料到鳥就在他那兒。3．列寧愛孩子，幽默的話里含著對男孩深深的愛；生齊讀第十二自然段，凸顯“微笑”。4．列寧為什么笑？5．小結(jié)：是呀，我們也和列寧一樣為鳥兒重歸大自然，為孩子改正錯誤放鳥歸園而高興。拿起書來，高高興興地讀讀課文最后三個自然段。6．生活中的你有過類似小男孩的經(jīng)歷嗎？可以說一說嗎？小結(jié)過渡：列寧、男孩、灰雀、人與人，人與大自然，這原本就是一個愛的世界！7．出示圖片，學(xué)生談感受。從他們的身上，我們感受到愛是什么，愛就是多一點自由，多一點寬容。（四）布置作業(yè)，積累提高1．搜集列寧或其他名人的故事，或者關(guān)于誠實的故事，讀一讀，開展講故事比賽。2．讀了這個故事，你想對小男孩或列寧說點什么？寫一寫。3．續(xù)寫《灰雀》。后來列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象并把它寫下來！灰雀 教學(xué)設(shè)計篇三列寧喜歡看樹林里的美麗灰雀，有一天不見了，著急的找遍了。后來知道是小男孩抓走了，列寧耐心教育，男孩放回了灰雀，列寧也保護了小男孩的自尊心。認識課文中的生字和詞語，會寫12個必寫生字。通過朗讀課文，初步知道課文寫的：灰雀的美麗，列寧和小男孩都喜歡灰雀，灰雀從“有——不見——回來”的過程和男孩“心虛——知錯——改錯”心理變化。感悟列寧耐心教育的用意，培養(yǎng)學(xué)生良好的處事能力。理解課文內(nèi)容，了解小男孩幾次語言的變化以及他怎樣自覺改正錯誤的。感受列寧用愛心去感化小男孩的過程。1出示灰雀的相關(guān)圖片，觀察后引導(dǎo)正確朗讀課題。（會讀，書空）出示列寧的圖片作簡單見紹。他們之間會發(fā)生什么事情呢？（設(shè)計意圖：利用直觀形象的內(nèi)容激起學(xué)生對學(xué)生的興趣，進入課文，了解文本。）讓學(xué)生自由朗讀課文，讀通課文，注意課文中的生字和詞語。（下去指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。）引導(dǎo)合作朗讀生字和詞語，同桌研究如何去識記。教師設(shè)計先讓優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)讀，再自由鞏固朗讀。（注意翹舌音：渣、者、誠。）教師小結(jié)：出示：白樺樹、胸脯、婉轉(zhuǎn)、面包渣。帶領(lǐng)學(xué)寫：胸脯。（注意月字傍的寫法。）【設(shè)計理念：練習(xí)寫字是小學(xué)語文課堂非常重要的內(nèi)容，有意識的去培養(yǎng)學(xué)生寫好每一個漢字是很有必要的】。利用胸脯作為線索的起點，展開對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。注意板書a、 在第一自然段中找到含有這個詞的句子。朗讀分析得出：灰雀的美麗。（從粉紅、深紅、跳動、婉轉(zhuǎn)歌唱去體會。）b、灰雀的美麗吸引的列寧，那他是怎樣對待灰雀呢？引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子進行有層次的朗讀指導(dǎo)。（每天、都要、經(jīng)常給它們帶來面包渣、找遍了、他怕冷、多好的灰雀，可惜再也飛不回來了。）從這些你詞句中你體會到了什么？（。）c、一天，列寧所喜歡的一只有著
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