20xx年毛毛蟲作文二年級(jí)毛毛蟲作文字左右五篇(匯總)(編輯修改稿)
2025-08-13 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程教師扮演蝴蝶媽媽的角色，為毛毛蟲和小蝴蝶除去心中的疑問、困惑。全班交流：聽了蝴蝶媽媽的話，你知道了什么?用課件出示蝴蝶生長發(fā)育的變化過程的圖片，使學(xué)生進(jìn)一步明白蝴蝶的的生長發(fā)育的39。變化過程，并請學(xué)生看著課件的演示，說說蝴蝶的生長過程。學(xué)生解說時(shí)，教師適時(shí)板書：五、回讀課文，留下余味播放音樂，學(xué)生齊讀課文，再次體會(huì)人物的情感變化。六、拓展延伸學(xué)生集體交流。師：大自然中蘊(yùn)涵著無限的神奇和無數(shù)的秘密，只要你仔細(xì)觀察，多多動(dòng)腦去想，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲!七、好書推薦閱讀丹麥作家安徒生寫的童話《丑小鴨》，相信你們會(huì)有收獲的!毛毛蟲二年級(jí)毛毛蟲字篇三教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。正確、流利地朗讀課文。理解課言語內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)字、詞、句，體會(huì)毛毛蟲的想法、做法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、故事激起、談話導(dǎo)入你們知道《丑小鴨》的故事嗎？誰來說說。教師導(dǎo)言：毛毛蟲從蟲到蛹最后變成美麗的花蝴蝶，在它成為花蝴蝶前，還有一段有趣的故事，你們一定會(huì)喜歡的。板書課題《毛毛蟲的故事》。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞今天我們設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲，一共設(shè)計(jì)了三關(guān)，你們有信心能順利闖過嗎？老師也相信你們一定能行！闖生字關(guān)（課件出示生字）。①輕讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出來，借助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。②指名讀字音，互相正音。③去掉拼音讀詞，同桌互相讀一讀，聽一聽。設(shè)計(jì)意圖：一、在識(shí)字教學(xué)中，因?yàn)檫@8個(gè)生字比較簡單，所以更多的側(cè)重于自主識(shí)字，并匯報(bào)各自記字的方法。二、在教學(xué)第一、二自然段內(nèi)容時(shí)，一方面以毛毛蟲情感的變化為主線，穿插理解詞語的方法。如理解“羨慕”一詞，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文解詞的方法?！按篌@小怪”學(xué)生似懂非懂，讓他們把自己想象成小瓢蟲，入情入境地讀，會(huì)讀了，意思自然就懂了。另一方面閱讀教學(xué)要“以讀為本”課堂中留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書。利用多種形式并逐次提高要求，從而讓每名學(xué)生借助自己的經(jīng)歷體驗(yàn)在誦讀中感悟，實(shí)現(xiàn)與文本的對話。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫“昆”、“笨”二字。學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，通過理解重點(diǎn)詞語和句子，感受毛毛蟲內(nèi)心情感的變化。有感情地朗讀課文第一、二自然段。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語，感受情感的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片教學(xué)過程：一、欣賞蝴蝶圖片，導(dǎo)入新課，板書課題。二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字l、初讀課文畫
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