20xx年有趣的漢字教案反思有趣的漢字教案(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 出示“馬”的演變過程課件，講解象形字分別出示古代“馬”字和現(xiàn)代的“馬”字，觀察比較漢字的演變對應比較幾個常見字的象形寫法，激發(fā)幼兒學習漢字的興趣，（出示四個馬）你覺得這是字（出示現(xiàn)代馬）誰認識這是什么字其實這些字都是一個字，就是馬字人們覺得這樣寫字太麻煩，就把字越寫越簡單，變成了現(xiàn)在這個樣子。出示“百福圖”了解漢字的不同字體游戲操作卡片，觀察不同漢字不同寫法（1）筆畫粗細不同（2）有的一筆一畫，有的筆畫相連字有什么用處？（激發(fā)幼兒上學的愿望。）這些福字有什么不一樣？（1）筆畫粗細不同（2）有的一筆一畫，有的筆畫相連幼兒游戲，教師發(fā)現(xiàn)問題誰愿意在黑板上擺？3人我們來看一看，這3名小朋友擺的對嗎？誰有不同的意見？過幾天，我們小朋友就要上學了，在學校里就會認識更多的字。有趣的漢字教案反思篇五 初步了解漢字的演變過程. 感知漢字構成的一般規(guī)律，知道以“木”為偏旁的字均與“木”有關。 體驗漢字中的趣味性，萌發(fā)閱讀漢字的興趣。重點、難點 重點：初步了解漢字的演變過程.難點：知道以“木”為偏旁的字均與“木”有關?；顒訙蕚?床、桌、椅、木塊、大樹等圖片，并寫出相應的名稱?！澳?、林、森”漢字卡片及相應的圖片。書法作品及“火、水、山”的演變圖?；顒舆^程：教師：“你們覺得這些字怎么樣？這是漢字，是特有的一種文字?！绷私鉂h字的演變教師講解漢字的演變過程。教師：“我們的漢字是古代的人發(fā)明的，很久以前人們?yōu)榱擞洃浺恍〇|西就想辦法先畫出他們的樣子，后來人們?yōu)榱朔奖憔吐睾喕麄?，就變成了現(xiàn)在我們所看到了漢字。”床、桌、椅圖片，請幼兒說出它們的名字。出示漢字，請幼兒猜猜看是什么字。教師：“這些漢字你們認識嗎？”“它們是什么？”進一步引導幼兒觀察這些字的共同之處。教師：“這些漢字有個共同的小秘密，誰能找到？為什么這些字里都有一個木字呢？”（因為這些東西都是木頭做的）出示樹的圖片。引導幼兒了解一棵樹用一個木表示；許多的樹在一起成為樹林就用兩個木字表示，就是樹林的“林”字；很多很多數(shù)不清的樹在一起是一片森林，我們用三個木字表示，就是森林的“森”。游戲：找名字在很多的名字中找己的名字，然后觀察好朋友的名字進行初步記憶，然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。有趣的漢字教案反思篇六策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。認識10個生字?！坝腥さ臐h字”整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下：第一課時：制定和交流小組活動計劃。第二、三課時：分組活動。根據(jù)制定的計劃，通過多種途徑搜集調查、整理學習的資料。第四、五課時：展示、交流活動成果。制定和交流小組活動計劃(一課時)激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇。介紹活動內容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣。查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學交流。搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。分組：自由組合成合作小組。每組78人，選出小組負責人。制定計劃：例“有趣的漢字”活動計劃活動時間：xx月xx日活動地點：xxxx家活動內容：搜集或
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