20xx年暮江吟教學設計名師(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，詩人留連忘返。不知不覺天暗下了，夕陽也帶著它的美麗隱去。這時新月當空，詩人又看到了什么呢?(2)讀詩句“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”用自己的話說說你的感受。(3)夜晚的景物有哪些?新月：如弓古詩中常有這樣的描寫，“大漠沙如雪，燕山月似鉤”這是新月如鉤。露珠：珍珠(晶瑩、透明)新月的映照。(4)如果說傍晚江邊夕陽如火，那么夜晚江邊新月當空，一片銀白。這靜謐的夜景令作者作美麗的遐思。將全詩朗誦一遍。詩人的心情很是愉快，即使是今天，我們讀到這首詩，內(nèi)心也充滿著跟詩人同樣的情感。詩人觸景生情，吟詠此詩。我們又怎樣來表達我們的讀詩心情呢?出示作業(yè)：唱唱、畫畫暮江吟教學設計名師篇二知識目標：學習《暮江吟》，理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。能力目標：通過反復朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。背誦并默寫古詩。理解詩句的意思。理解景物描寫與表情達意的關系。師：古典詩歌中寫景的讀句很多，大家能背幾首嗎？生背《望天門山》背《山行》背《絕句》……師：同學們每背一首詩，都是一幅美麗的圖畫，今天，我們再來學習一首古詩，題目叫《暮江吟》（師板書，一邊音樂《春江花月夜》起）師強調(diào)“吟”的讀音。師：同學們來看看這個“暮”字，上面是個草字頭，下面是個日，你能看出什么來嗎？生：有太陽落山的意思。師：從詩題中看出了時間，還看出了什么？生：他在江邊。師：傍晚在江邊吟詩，這是誰呀？（白居易）師：誰來介紹介紹。（生介紹）師：老師這里也有關于白居易的介紹，一起來看看吧?。ǔ鍪咀髡吆喗椋瑢W生指名讀）師：要了解這首詩，還要回到822年，在去杭州上任的路上，他看到江邊紅日落下的美景，陶醉其中，不禁吟詩一首，就是這《暮江吟》（課件出示圖片，并范讀）師：聽了這首詩，你感到什么？生：我感到自己是一棵小草，被夕陽的余輝照耀著，一半綠，一半紅。師：你怎么那么會表達呀！生：我感到自己是一只小螃蟹，在江中游，陽光下的江面照得一半紅，一半綠?！瓕W生自由說感受。師：多美??！接下來，同學們用喜歡的方式來讀詩，可以坐著讀，可以站著讀，可以離開座位讀。（同學們紛紛找伙伴讀）師：誰來讀？（指名讀詩）（齊讀）思考：這是一首什么詩？寫什么時候的景？在詩中畫出表時間的詞語，詩中描繪了哪些景物？（不懂的地方做記號。）學生思考、討論、交流。你讀懂了哪里？你哪個地方?jīng)]讀懂？誰來幫幫他？出示投影片（夕陽西下的江上景色）指導看圖。齊聲朗讀前兩句詩。重點理解詞語?！皻堦枴笔鞘裁匆馑?？“鋪”是什么意思？這個“鋪”字
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