【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 星”當(dāng)然是藝術(shù)的夸張，但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有多少受歡迎的木偶明星一般的孩子？我們的教育制造出大量聽(tīng)話(huà)、順從、守紀(jì)律和規(guī)則的孩子，卻不痛惜孩子缺乏個(gè)性和獨(dú)立性、失去靈性和活力。我們太強(qiáng)調(diào)孩子聽(tīng)話(huà)順從，強(qiáng)調(diào)教育的整齊劃一，用同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教育方法、同樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求、衡量著智力、愛(ài)好、興趣和經(jīng)歷、基礎(chǔ)迥異的學(xué)生，把各不相同的人改造成相同的人，相同的“木偶”。國(guó)家教育的改革，也許還有漫長(zhǎng)的路要走，父母卻不能、不應(yīng)該等，應(yīng)該勇敢擔(dān)起塑造孩子個(gè)性、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的教育責(zé)任。想像力是怎樣喪失的? 電視節(jié)目主持人問(wèn)天真的孩子：“花兒為什么有很多種顏色？”孩子的回答個(gè)個(gè)透著可愛(ài)的童稚。有的說(shuō)要是花兒只有一種顏色太陽(yáng)就不喜歡了，有的說(shuō)要是花兒只有一種顏色蜜蜂就不想吃了 ??最后這些回答都被判作是錯(cuò)的，主持人一本正經(jīng)地說(shuō)出正確答案——因?yàn)榛▋褐杏泻}卜素??直到節(jié)目最后，主持人也沒(méi)有對(duì)孩子們的想像力給予褒獎(jiǎng)。我們?yōu)檎f(shuō)出“要是花兒只有一種顏色太陽(yáng)就不喜歡了”之類(lèi)不同答案的孩子們擔(dān)心，擔(dān)心他們無(wú)比寶貴的想象力，會(huì)被我們大人用一個(gè)“胡蘿卜素”之類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)答案輕而易舉地涂抹掉。像“胡蘿卜素”之類(lèi)的常識(shí)，孩子遲早會(huì)知道。不要以犧牲孩子的想象力的代價(jià)，來(lái)了解常識(shí)，我們有責(zé)任尊重和保護(hù)孩子的想像力。教育的目的不是獲取知識(shí)，而是訓(xùn)練思維，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新思維的火把。無(wú)聲的教育古代有位老禪師，一日晚間，在禪院散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，墻外一陣響動(dòng)，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)院子。當(dāng)他雙腳著地，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚驚慌失措，張口結(jié)舌，站在原地，等待師傅責(zé)備和處罰。出乎小和尚意料，師傅沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！庇袝r(shí)，寬容、關(guān)心遠(yuǎn)比懲罰的教育效果要好。張伯苓以身作則戒煙著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它。”那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái)，當(dāng)眾銷(xiāo)毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠(chéng)懇地說(shuō)： “從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?，打那以后，他就再也不吸煙了。一句話(huà)，妙語(yǔ)回春“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句話(huà)，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。說(shuō)這話(huà)的是美國(guó)紐約的一位小學(xué)校長(zhǎng)皮爾?保羅，學(xué)生是當(dāng)時(shí)學(xué)校內(nèi)調(diào)皮搗蛋的羅杰?羅爾斯。小羅爾斯出生于紐約貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿(mǎn)暴力，他從小受到不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了上面那句話(huà)，并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中，只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話(huà)并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿(mǎn)泥土，羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓、漫無(wú)目的。此后的40 多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。陶行知的四塊糖果陶行知當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止，并叫他到校長(zhǎng)辦公室。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我。”男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！边@時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生又掏出一顆糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也結(jié)束了?！遍_(kāi)花的佛桌曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全部教給他，希望他能成為出色的佛門(mén)弟子。沒(méi)想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下山，塵世生活迷住了他，從此他花街柳巷，放浪形骸。20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說(shuō)：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開(kāi)花?！崩俗邮仉x開(kāi)了。第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開(kāi)滿(mǎn)了大簇大簇的花朵。方丈瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐生活，而佛桌上的那些花朵只開(kāi)放了短短一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒(méi)有什么歧途不可以回頭，沒(méi)有什么錯(cuò)誤不可以改正。”一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開(kāi)出的花朵。而讓奇跡破滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。教師的責(zé)任是“喚醒”蘇格拉底的父親是一位石雕師傅。蘇格拉底很小時(shí)，有一次見(jiàn)到父親在雕一只石獅，他問(wèn)父親：“怎樣才能成為一個(gè)好的雕刻師呢？”父親說(shuō)：“以這只是獅子來(lái)說(shuō)吧，我并不是在雕刻這只石獅，我是在喚醒它！”“喚醒？”“獅子本來(lái)就沉睡在石塊中，我只是將他從石頭監(jiān)牢里解救出來(lái)而已?！倍嗝锤挥袉l(fā)意義的話(huà)！教師就是學(xué)生心靈的雕刻師。學(xué)生，特別是我們認(rèn)為成績(jī)差的學(xué)生是石塊里面沉睡的獅子。我們應(yīng)該喚醒學(xué)生心靈深處的天賦理性和內(nèi)在力量，讓學(xué)生從蒙昧中醒來(lái)。教育的目的不在傳授和接納某種具體的知識(shí)、技能，而是要從生命深處喚起學(xué)生沉睡的自我意識(shí)、生命意識(shí)，教育不僅要從外部解放學(xué)生，更要喚醒學(xué)生內(nèi)在的人格和心靈，解放學(xué)生的創(chuàng)造力。教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，用一顆心感染另一顆心。孩子自己的事自己干以下是當(dāng)今著名教育改革家魏書(shū)生在一次活動(dòng)中的發(fā)言，介紹他是如何培養(yǎng)自己孩子的?！昂⒆幼约耗茏龅氖虑橐欢ㄒ约鹤?。很多人都問(wèn)，魏老師，你怎么教育自己孩子？我說(shuō)很簡(jiǎn)單，從小自個(gè)兒能干的事兒讓他自己干。有一段，孩子才九歲，我們倆太忙了，每天就由九歲的孩子負(fù)責(zé)做中午飯，我們倆回去負(fù)責(zé)吃。為啥？那段兒只有你有時(shí)間啊，你不干誰(shuí)干??？他也覺(jué)得自己很自豪。我兒子跟我出門(mén)，十一二歲的時(shí)候，有兩個(gè)包時(shí)，他都是左手一個(gè)，右手一個(gè)，一提，讓我空著手走。有一天，出門(mén)有三個(gè)包，我說(shuō)，兒啊，這回得給爸一個(gè)了。不——用，我說(shuō)怎么辦哪，他背上一個(gè)，左手一個(gè)，右手一個(gè)，提著在前面走，顯示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么賤兮兮地非得搶過(guò)來(lái)一個(gè)呀？所以啊，我就在后邊空著手，一步一步地欣賞他的成熟，這不就完事兒了嗎？”大智大勇大愛(ài)的母親上高二的女兒向媽媽哭訴，自己懷孕了，等著媽媽責(zé)罰。但媽媽沒(méi)有罵女兒，而是安慰女兒、幫女兒。到醫(yī)院檢查、流產(chǎn)（征得女兒同意），手術(shù)之后媽媽給學(xué)校打電話(huà)，說(shuō)女兒得了急性闌尾炎，需要手術(shù)，請(qǐng)假20天。然后媽媽也請(qǐng)假20天，在家里精心照顧女兒，從始至終，一句責(zé)備的話(huà)沒(méi)有。女兒感動(dòng)得熱淚盈眶，說(shuō)媽媽您是世界上最好的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)我不好，媽媽失職，女兒什么都跟媽媽談了，媽媽就跟女兒說(shuō)什么是性、什么是愛(ài)情、什么是人生。女兒對(duì)媽媽說(shuō)您放心吧，我一定會(huì)讓您看到一個(gè)讓您驕傲的女兒。媽媽說(shuō)我當(dāng)然相信我女兒，我女兒是有志氣的、有作為的。女兒很快康復(fù)，從此嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，終于考上著名大學(xué)，大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，就收到三所美國(guó)大學(xué)的研究生錄取通知書(shū)。媽媽幫孩子培養(yǎng)好習(xí)慣怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣、戒除壞習(xí)慣，教育專(zhuān)家孫云曉給我們講了個(gè)很好的例子。一個(gè)五年級(jí)男孩寫(xiě)作業(yè)坐不住，媽媽決定幫助他。第一步先觀察清楚原因，孩子到底是怎么坐不住的。孩子在那寫(xiě)作業(yè)，媽媽坐在能看到孩子的地方，注意看。孩子寫(xiě)一小時(shí)作業(yè)站起來(lái)7回，一會(huì)兒拉開(kāi)冰箱看看，一會(huì)兒打開(kāi)電視看有沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片；不到十分鐘站起來(lái)，半天不坐下來(lái)，學(xué)習(xí)肯定搞不成。第二步是引導(dǎo)，媽媽對(duì)孩子說(shuō)，我剛才給你數(shù)了一下，你一個(gè)小時(shí)站起來(lái)7回，是不是有一點(diǎn)多？?jī)鹤佑行┎缓靡馑?。媽媽說(shuō)：兒子，我看你寫(xiě)一個(gè)小時(shí)作業(yè)站起來(lái)3回差不多了吧？?jī)鹤有南耄瑡寢屚Σ诲e(cuò)，還讓我站起來(lái)3回，就說(shuō)：3回就3回。媽媽說(shuō)：軍中無(wú)戲言，如果你寫(xiě)一個(gè)小時(shí)作業(yè)站起來(lái)次數(shù)不超過(guò)3次，當(dāng)天晚上6點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)片隨便看，媽媽絕不干涉。但如果你一小時(shí)寫(xiě)作業(yè)站起來(lái)超過(guò)3回，當(dāng)天晚上什么電視都不能看，動(dòng)畫(huà)片也不準(zhǔn)看。母子協(xié)議達(dá)成了。第一個(gè)星期下來(lái)兒子有三天做到了，到了晚上6點(diǎn)大搖大擺看動(dòng)畫(huà)片，很自豪，但是有2天忘了，一到晚上6點(diǎn)就條件反射心里癢癢，于是，就求媽媽讓他看動(dòng)畫(huà)片。媽媽堅(jiān)持說(shuō)不行。第二個(gè)星期開(kāi)始了，孩子寫(xiě)作業(yè)剛坐一會(huì)兒就想站起來(lái)，這就是條件反射，但是他馬上想到不行，我只有3次站起來(lái)的機(jī)會(huì)，我得省著點(diǎn)用，這就忍了下來(lái)。真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，經(jīng)過(guò)一個(gè)月訓(xùn)練，兒子能做到一小時(shí)站起來(lái)不超過(guò)3回。媽媽說(shuō)不錯(cuò)啊，我看你很有潛力，那一小時(shí)站起來(lái)不超過(guò)2回能夠做到嗎？?jī)鹤诱f(shuō)：2次就2次。第二個(gè)月站起來(lái)2次，第三個(gè)月站起來(lái)1次。三個(gè)月之后，這孩子一小時(shí)寫(xiě)作業(yè)基本上不站起來(lái)了，媽媽成功了，孩子養(yǎng)成了專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，改掉了坐不住的習(xí)慣。德育小故事篇八有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“老師不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！币惶斓臄?shù)學(xué)課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎？”我聽(tīng)了這聲幼稚的發(fā)問(wèn)，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來(lái)是許章恒同學(xué)。這時(shí)他的眼神充滿(mǎn)期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說(shuō)：“許章恒同學(xué)，你身上怎么會(huì)沒(méi)有閃亮之處呢？你熱愛(ài)勞動(dòng)，還有誠(chéng)信的可貴品質(zhì)?！碑?dāng)我表?yè)P(yáng)他擁有誠(chéng)信時(shí)，不少學(xué)生馬上舉手反對(duì)，紛紛指責(zé)他言而無(wú)信，還列舉了許多事例說(shuō)明。但我依然為他據(jù)理力爭(zhēng)：一次放學(xué)，我請(qǐng)?jiān)S章恒留下補(bǔ)寫(xiě)生字，但臨到放學(xué)時(shí)，突然有家長(zhǎng)找我談事情，許章恒找了我好幾次都沒(méi)找著，于是寫(xiě)了張留言條，說(shuō)是第二天一早到校馬上交本子。第二天一早，我剛踏進(jìn)辦公室，他就來(lái)交本子了?？梢?jiàn)，他是個(gè)有誠(chéng)信的孩子。盡管他做過(guò)不誠(chéng)信的事，但只要誠(chéng)心改過(guò)，依然值得大家的信賴(lài)。學(xué)生們被我的話(huà)打動(dòng)了，沒(méi)有再站起來(lái)反駁了，這時(shí)的張韜陽(yáng)低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。變得彎曲；同樣，一個(gè)自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來(lái)，他的心靈也必然會(huì)出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子，需要昂起頭來(lái)走路，需要昂起頭來(lái)做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談了話(huà)，要讓他學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接納自己，并善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找到屬于自己的快樂(lè)。在今天的數(shù)學(xué)課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)許章恒勇敢地舉手發(fā)言了，盡管他所答的問(wèn)題很淺顯，很簡(jiǎn)單，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能站起來(lái)，能主動(dòng)發(fā)言了，可見(jiàn)他的心理開(kāi)始擁有陽(yáng)光了，雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，但我相信，從今以后許章恒不再是低頭彎腰的孩子，一定是個(gè)抬頭挺胸，堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)的孩子！一名教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前同樣充滿(mǎn)好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎。2018年7月2日德育小故事篇九今天，鼠國(guó)里發(fā)生了一件悲慘的事，事情是這樣的：一天，一只小老鼠因?yàn)樽约悍N的糧食收成不好，又沒(méi)人給他飯吃，只好去偷東西吃：他先去挖了一條地道，通向的`是一個(gè)大戶(hù)人家的糧倉(cāng)。他從地道里出來(lái)，看到了很多很多的糧食，他說(shuō)：“哈哈，我以后不愁吃不愁穿了！”他就從地道里拉出了一輛小車(chē)開(kāi)始運(yùn)糧食了，后來(lái)他想，我運(yùn)了這么多糧食也吃不完，還不如開(kāi)一個(gè)糧店呢，還能換些錢(qián)用。于是他就開(kāi)了一個(gè)“鼠國(guó)糧店”。有一次他在運(yùn)輸糧食時(shí)，碰到了一只貓，嚇得他差點(diǎn)尿褲子，他哆哆嗦嗦地說(shuō)：“貓……貓大人，求您別吃……吃我行嗎?”那只小老鼠穩(wěn)定了一下情緒，又說(shuō)：“貓大人，我保證以后不偷米了。”貓說(shuō)：“好，我可以答應(yīng)你，你快點(diǎn)走吧，別讓我再看見(jiàn)你。”說(shuō)完，貓飛踢一腳把小老鼠踢回了地道里。第二天，小老鼠真的不偷米了，可是他想，不偷糧食我吃什么呀，我答應(yīng)貓不偷米，那就改成偷燕麥吧。這一次他又被貓發(fā)現(xiàn)了，貓說(shuō)：“讓你不要再偷了，你偏不聽(tīng)，又被我抓住了吧，這次我一定要吃掉你?！毙±鲜罂嗫喟?，可是貓還是把他吃掉了。小老鼠的生命因?yàn)橥禆|西而結(jié)束了。唉，這只可憐的小老鼠。唉，這只愛(ài)偷東西的小老鼠，你為什么不知錯(cuò)就改呀！德育小故事篇十隋朝時(shí)候。有一家人家姓田的。他家里同胞弟兄們。一共有三個(gè)。大的名叫田真。第二個(gè)名叫田慶。小的名叫田廣。弟兄們?nèi)齻€(gè)人。要想分家了。家里的錢(qián)財(cái)產(chǎn)業(yè)。都已經(jīng)議定平均分派。但是堂前素來(lái)有一棵紫荊花樹(shù)。長(zhǎng)得來(lái)非常的茂盛。因此議定把這棵紫荊花樹(shù)。也勻均分做三份。那里曉得這棵紫荊樹(shù)。還沒(méi)有等他們來(lái)分。就頃刻枯死了。大哥田真見(jiàn)了、嘆口氣說(shuō)道。樹(shù)木呢，原來(lái)是同株連根的。一知道將要分砍了。所以頃刻憔悴。照這樣看起來(lái)。那么我們的人。還及不來(lái)這株樹(shù)木呢。因此悲傷得了不得。兄弟們?nèi)耘f同住不分。大家更加友愛(ài)了。那棵紫荊樹(shù)，竟依舊照從前一樣的榮茂起來(lái)。兄弟三人驚呆了，神樹(shù)，真是神樹(shù)啊!大哥田真雙手擁抱著紫荊樹(shù)，深深為紫荊樹(shù)這濃厚的生命感應(yīng)而贊嘆。我們兄弟骨肉之間，還有什么理由不團(tuán)結(jié)一心呢?兄弟同心，其力斷金啊!田真、田慶、田廣燒掉了兄弟分家的契約。兄弟三人圍著花兒馨香、金枝玉葉的紫荊樹(shù)跳起了吹快的舞蹈。德育小故事篇十一媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槲覀兊腵身體沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背