20xx年當(dāng)好班主任的心得體會當(dāng)好班主任的九點要求(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 魏老師說的四點，但是問題在于每一點我都沒有做到位。在以后的工作中，我應(yīng)該時刻提醒自己為學(xué)生服務(wù)，少些抱怨，多些耐心，并根據(jù)學(xué)生的成績、年齡以及起點，給予全方位的服務(wù)。作為班主任，我應(yīng)該抓住一切可以鍛煉學(xué)生能力的機(jī)會，使學(xué)生充分展示各方面的天賦，真正讓每個人都參與到班級管理中去，從而感覺到這個班是我自己的班，激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。每個人都有真善美的一面，每個人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點，所以學(xué)會欣賞每個學(xué)生的優(yōu)點，并加以引導(dǎo)，讓他們成為勇于承擔(dān)，快樂成長的天使，這也是我工作的目標(biāo)。決策過程要民主，這個方面我的體會是比較深的。在制定班級制度的時候，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的想法非常實用，有創(chuàng)意，執(zhí)行起來也不麻煩。原因就在于他本身就是學(xué)生，他對班級的各項制度是深有體會的，哪些制度合適，哪些制度執(zhí)行起來沒力度，他們都非常清楚。在視頻中，還有幾個細(xì)節(jié)使我印象深刻，那就是“兩分半鐘收好書費(fèi)”“一分鐘內(nèi)全班調(diào)動完座位”“大掃除15分鐘結(jié)束”的故事。聽完了我突然覺得我怎么沒有想到呢，可見當(dāng)好班主任“智慧”是必不可少的。他的辦法在我今后的班級管理中是非常值得采用的。由此可見，高效率的班級管理，是魏老師帶兩個班卻一點也不累的一個不容忽視的重要因素。魏老師說自己每次計劃總結(jié)的結(jié)束語總是這樣寫“用一顆平常的心，實實在在做自己的事情，在平凡中享受到生活帶來的快樂與幸福?！蔽蚁胝俏豪蠋熯@種平常心，才使得他寫出那么多好文章，積累了那么多管理經(jīng)驗。他不僅沒有抱怨工作中的困難，而且把解決困難看做是人生的積累。他把積極樂觀的生活態(tài)度潛移默化的灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生們體會學(xué)習(xí)是享受，勞動是享受，助人是享受，烈日炎炎下跑步是享受，被老師批評是享受等。學(xué)生們有了這種以苦為樂的思想境界后，就會不知不覺越來越堅強(qiáng)，勇敢的面對學(xué)習(xí)中的困難，從而取得優(yōu)異的成績。作為班主任的我們，不僅要保證完成備課，授課，批改等基本教學(xué)任務(wù)，更重要的是育人，要做引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)工作，大大小小的事都得管，事情繁瑣。要是我們班主任能換一個角度去思考，像魏老師所說那樣把完成自己的每一項工作過程都看成是一種享受，那我們干每一件事情都會認(rèn)認(rèn)真真，任勞任怨，從中還會享受到人生的快樂與幸福。聽魏老師的報告是一種享受，讀魏老師的思想是對自身的思想，靈魂的升華。通過這次學(xué)習(xí)，我在以后的生活，工作中爭取更好地去體會魏老師所說的“無論干什么事應(yīng)該是一種幸福與享受”這種境界。當(dāng)好班主任的心得體會 當(dāng)好班主任的九點要求篇四俗話說，良好的開端等于成功的一半，新生入學(xué)教育的成效直接影響到新生成長成才，也影響到教育目標(biāo)的實現(xiàn)，具有十分重要的意義。我認(rèn)為，新生班主任要做到“十抓”，幫助新生在十個方面“學(xué)會”，幫助他們順利完成從中學(xué)環(huán)境到中師環(huán)境的過渡。對剛剛步入校園的新生而言，生活是全新而充滿挑戰(zhàn)的。他們憧憬美好的人生和光輝的未來，同時對新環(huán)境也表現(xiàn)出諸多不適應(yīng)。第一，對新環(huán)境的不適應(yīng)帶著親人的囑托，告別了原先熟悉的環(huán)境，遠(yuǎn)離父母，開始集體住校生活。一些新生不能適應(yīng)陌生的環(huán)境，產(chǎn)生懷舊感，思念遠(yuǎn)方的親人及過去的生活。有的新生對集體生活不適應(yīng)，晚上在宿舍里嫌吵，心情比較煩，生物鐘被打亂，影響他們的身心健康。第二，學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)一些新生不能適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的新要求，不會自學(xué)和自習(xí)，容易產(chǎn)生自卑、煩燥、焦慮等情緒。他們在自習(xí)時間扎鞋底、看課外書籍或者閑聊，個別學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)動力不足，對學(xué)習(xí)不感興趣，產(chǎn)生厭學(xué)、拒學(xué)甚至逃學(xué)現(xiàn)象。第三，生活上的不適應(yīng)中學(xué)階段許多同學(xué)的生活依賴于家長照料，自己只顧埋頭學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，遠(yuǎn)離父母，洗衣服、買飯、打掃衛(wèi)生等都要自己做，大小事全靠自己拿主意，許多同學(xué)為此感到手足無措，不會理財，鋪張浪費(fèi)、缺乏自我保護(hù)意識等現(xiàn)象時有發(fā)生。第四，心理上的不適應(yīng)有的新生入學(xué)前過于理想化，但現(xiàn)實情況并非如此，產(chǎn)生失落感。一些農(nóng)村新生在多才多藝的城市新生面前自慚形穢，感到很自卑。一些新生以前在班上出類拔萃或者擔(dān)任干部，進(jìn)校后可能受到冷落
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