你的夢(mèng)被染綠了主要內(nèi)容(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 07:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫好？學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？在自己的本子上寫。春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些？說(shuō)個(gè)大家聽好嗎？你的夢(mèng)被染綠了主要內(nèi)容篇四本課以詩(shī)歌的形式，描寫了兒童在田野間發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)到來(lái)的種種景象，抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了的喜悅之情，表達(dá)了熱愛大自然的情感。認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，會(huì)組詞。學(xué)寫本課的8個(gè)生字，要求用鋼筆字寫的正確、工整。有感情的朗讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義。激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的意識(shí)，熱愛春天，熱愛大自然。會(huì)寫本課的8個(gè)生字，要求用鋼筆字寫的正確、工整。有感情的朗讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義。激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的意識(shí)，熱愛春天，熱愛大自然。學(xué)習(xí)兒歌，理解課題的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀。學(xué)寫生字。播放音樂，你聽出這是什么歌了嗎？（生回答《春天在那里》）請(qǐng)你想一想，除了歌中唱到的，你還知道春天在哪里？（生自由回答）同學(xué)們真是生活中的有心人，在郊外、校園、上學(xué)路上我們都找到了春天，下面讓我們來(lái)看一看小作者在哪找到了春天。（生齊讀課題）自由讀課文，找出易讀錯(cuò)的字，仔細(xì)讀一讀。（學(xué)生自由讀）指名讀兒歌。出示生字（學(xué)生開火車讀字，組詞）默讀課文，找一找有什么不明白的地方？（學(xué)生讀。在書上做出標(biāo)記）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)有疑問的地方，我們一起來(lái)解決？（學(xué)生交流：詞語(yǔ)、不明白的句子。生提出田野里有什么秘密引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出嫩草吐綠，春天的腳步進(jìn)了理解夢(mèng)已經(jīng)被染綠的含義）你想像一下，田野里還會(huì)藏著有關(guān)春天的什么秘密？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，蛇冬眠結(jié)束了，樹發(fā)芽了）小作者發(fā)現(xiàn)這些秘密時(shí)，心里會(huì)怎樣想？（指名讀14節(jié)，讀出喜悅的感情）他會(huì)以怎樣的心情把這個(gè)秘密告訴媽媽、老師呢？（指名讀6小節(jié)）老師給大家?guī)?lái)一首優(yōu)美的樂曲，請(qǐng)你伴著音樂，把這首兒歌讀給你的好朋友聽一聽？（可以讀給同位、好朋友聽）出示殘、融、囑、散，討論在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（學(xué)生說(shuō)，老師用紅筆標(biāo)注）(學(xué)生組詞)生書寫，教師巡視?；丶沂占Y料，尋找描寫春天的詞語(yǔ)、詩(shī)歌、短文。背誦兒歌。收集描寫春天的詞語(yǔ)、詩(shī)歌、短文.夢(mèng)已經(jīng)被染綠殘、融、囑、散檢查兒歌的背誦交流收集的資料。背誦兒歌（齊背、指名背）小組內(nèi)檢查生字（學(xué)生運(yùn)用生字卡片讀字，組詞）上節(jié)課布置找資料，下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都找了哪些描寫春天的詞語(yǔ)？（學(xué)生說(shuō)，老師板書，然后進(jìn)行補(bǔ)充，完成語(yǔ)文天地4，對(duì)于容易理解
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