【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以凸顯“參與為主線，體驗(yàn)、感悟?yàn)楹诵?，?chuàng)造為升華”的理論導(dǎo)向，始終考慮孩子的主體地位，用他們喜歡的形式層層滲透目標(biāo)，讓幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。幼兒園中班語(yǔ)言教案《我爸爸》 小班語(yǔ)言我和爸爸教案篇六目標(biāo)：1．理解圖書(shū)內(nèi)容，知道不能貪心。2．大膽想象并用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的愿望。3．愿意向同伴介紹自己的作品。準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《聚寶盆》，投影儀，聚寶盆形狀的畫(huà)紙，畫(huà)筆。過(guò)程：一、觀看圖書(shū)內(nèi)容，理解故事情節(jié)1．引導(dǎo)幼兒看圖畫(huà)書(shū)至“多多要東西，只嫌少，不嫌多”，觀察人物細(xì)節(jié)，猜想下面的故事情節(jié)。師：多多有一個(gè)什么樣的習(xí)慣？這樣好嗎？為什么？師：多多的表情怎樣？高興嗎？他為什么不高興？2．引導(dǎo)幼兒觀看圖畫(huà)書(shū)至“送給多多一個(gè)聚寶盆”，引發(fā)幼兒想象聚寶盆的神奇作用。師：老公公的穿著是怎樣的？跟我們一樣嗎？師：他可能是一個(gè)什么人？他來(lái)干什么？師：老公公送給多多一個(gè)神奇的聚寶盆。這個(gè)聚寶盆到底有什么魔法，你們猜猜看。3引導(dǎo)幼兒觀看圖書(shū)“多多的小房間很快就堆得滿滿的了”，理解、感受聚寶盆的神奇作用。師：老公公送給多多聚寶盆的時(shí)候?qū)Χ喽嘣趺凑f(shuō)？師：聚寶盆變出什么來(lái)了？多多開(kāi)心嗎？他后來(lái)是怎么做的？4．引導(dǎo)幼兒觀看圖書(shū)至“我一定要爬進(jìn)去瞧瞧”，再次引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)。師：聚寶盆這么神奇，多多怎么想的？師：多多爬到了聚寶盆里，你猜會(huì)發(fā)生什么事情？5．引導(dǎo)幼兒觀看圖畫(huà)書(shū)至最后．理解故事寓意。師：多多爬進(jìn)聚寶盆后結(jié)果怎么樣？這可怎么辦？二、想象表現(xiàn)1．如果你有個(gè)聚寶盆，你想放人什么東西？為什么？2啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己最想變的東西。3．引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品4．將繪畫(huà)作品裝訂成圖書(shū)。延伸活動(dòng)：將自制圖書(shū)放在閱讀區(qū)，供幼兒自由閱讀、交流。附故事：有個(gè)小男孩，名字叫多多。多多要色紙，給他一張，他嫌太少；給他兩張，他說(shuō)不夠；給他三張，他還想要更多。多多要?dú)馇颍o他一個(gè)，他嫌太少；給他兩個(gè)，他說(shuō)不夠；給他三個(gè)，他想要更多。多多要東西，只嫌少，不嫌多。有一天，來(lái)了一位老公公，送給多多一個(gè)聚寶盆。老公公說(shuō)：“你喜歡什么東西，就放一個(gè)在盆里，一個(gè)就可以變成很多很多。只要你不說(shuō)夠了夠了，它就越變?cè)蕉啵嗟媒心悴幌朐僖??！崩瞎昧艘活w水果糖放在聚寶盆里．水果糖一顆變兩顆，兩顆變?nèi)w，幾百顆，幾千顆，越變?cè)蕉啵蹖毰柩b不下了。多多對(duì)老公公大叫：“夠了！夠了！”老公公說(shuō)：“你告訴聚寶盆吧?！倍喽鄬?duì)聚寶盆大叫：“夠了！夠了！”聚寶盆就不再變了。多多拿了一只玩具熊放進(jìn)聚寶盆里。一只變兩只，兩只變?nèi)唬畮装僦?，幾千只，玩具熊太多了，從聚寶盆里滾到地板上來(lái)了。多多趕緊大叫：“夠了！夠了！”從此，多多喜歡什么東西．就把它變成很多很多，多多的小房間很快就堆得滿滿的了。有一天．多多想，盆子里藏了什么法寶．我一定要爬進(jìn)去瞧瞧。沒(méi)想到呀！一個(gè)多多變成兩個(gè)，兩個(gè)多多變成三個(gè)．聚寶盆里的多多越來(lái)越多，有的哭，有的笑，有的叫，有的跳……小朋友．這可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)喊：“夠了！夠了！”幼兒園中班語(yǔ)言教案《我爸爸》 小班語(yǔ)言我和爸爸教案篇七活動(dòng)目標(biāo)：懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。愿意給別人帶去快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：一、看表情圖（看課件）出示兩個(gè)表情（微笑、哭泣），說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到快樂(lè)的事情？拍照：小朋友甜甜的微笑讓我們一起來(lái)微笑，老師給你們拍張照片好不好？二、幼兒看課件，欣賞故事第一段森林里的動(dòng)物們都是好朋友?？纯葱?dòng)物們都在為自己的朋友做什么？小鳥(niǎo)想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)？小猴想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)？小鴨想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)？（小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）朋友感到怎樣？（很感動(dòng)、很高興）看看小蝸牛怎么了？（不開(kāi)心）猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開(kāi)心的原因）幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它能為朋友做什么？小蝸牛聽(tīng)了小兔他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，是什么好辦法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論）三、完整欣賞故事請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。四、延伸活動(dòng)：制作“微笑”標(biāo)志幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標(biāo)志也來(lái)送給你的好朋友？啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。幼兒園中班語(yǔ)言教案《我爸爸》 小班語(yǔ)言我和爸爸教案篇八活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)——講故事：月亮船活動(dòng)目標(biāo)知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上的山、最長(zhǎng)的墻、的廣場(chǎng)。領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件活動(dòng)過(guò)程一、引題圖上的植物叫什么？（說(shuō)到“蒲公英”時(shí)，播放課件簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)“蒲公英”）二、初步感知故事今天它給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦，記住故事都有誰(shuí)，看誰(shuí)記得最多。（教師配樂(lè)講述故事）故事的名字叫什么？（《月亮船》）故事里都有誰(shuí)？蒲公英遇到了什么事情？它找到家了嗎？是誰(shuí)幫它找到的？她的家是哪里？三、分段了解故事情節(jié)教師講述故事2段，提問(wèn)：蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方？她的心情會(huì)怎樣？（你“著急、害怕”的時(shí)候是什么樣的）如果你遇到蒲公英會(huì)怎么幫它？（課件）接著講6段，提問(wèn)：都有誰(shuí)勸說(shuō)蒲公英？怎么勸的？（學(xué)說(shuō)語(yǔ)氣）蒲公英說(shuō)……蒲公英說(shuō)……天黑了，誰(shuí)出現(xiàn)了？誰(shuí)和張老師表演一下談們的對(duì)話呢？對(duì)話）怎么才能找到蒲公英的家呢？（只要找到的海洋、的山、的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻）我們隨著月亮船去看看，世界上的海洋、的山、的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻各是什么，它們?cè)谀睦?。（教師接著講述最后一段）提問(wèn)：（1）它們首先找到了世界上的海洋，叫什么？（太平洋）（2）又看到了世界上的山，叫什么？（喜馬拉雅山）（3）地面上出現(xiàn)了一片光芒，這就是世界上的廣場(chǎng)，叫什么呢？（北京天安門(mén)廣場(chǎng)）（4）蒲公英的家到底在哪里？這就是世界上最長(zhǎng)的城墻，叫什么？（萬(wàn)里長(zhǎng)城）四、看圖講故事教師播放課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自由啊會(huì)講故事。蒲公英的家在中國(guó)，中國(guó)有世界上的海洋、的山、的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻。小朋友的家在哪里，喜歡它嗎，喜歡它什么？五、小結(jié)：我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加富強(qiáng)！課后反思本次活動(dòng)中，我選擇了以“中國(guó)娃”為主題中的《月亮船》。蒲公英本是孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的一種植物，它小而輕，很容易被風(fēng)吹走，而在它被吹走之后，所發(fā)生的事情，是一種美好的想象，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有仙女，故事中的仙女卻幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法，通過(guò)蒲公英和仙女的對(duì)話，告訴幼兒我國(guó)有世界上的山，最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，的廣場(chǎng)。萌發(fā)幼兒的祖國(guó)自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。開(kāi)頭時(shí)我借劃小船為游戲，引出《月亮船》的故事。接著我進(jìn)行講故事，要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，然后回答問(wèn)題。孩子們聽(tīng)的十分認(rèn)真，對(duì)我提出的兩個(gè)問(wèn)題也能回答出來(lái)。第