【文章內容簡介】 亮小魚，也模擬了小魚游動的動作，每個小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷。現(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現(xiàn)在請小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上——漂亮的衣服。六、互相欣賞和交流。老師總結課程重點。分別帶領孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點和主題。教材和整個課堂心得：(1)孩子對于魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。(2)對于魚的結構，體型、色彩，孩子有了一個全面的了解。教材：①教材非常靈活和靈動，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實，這個課程更好的互動，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。②對于56歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，教師先準備點紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個同學的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最漂亮。因為發(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個的魚呈現(xiàn)的?？梢宰尷L畫的形式和特色展開來。③當孩子的高興度到一定程度，再進入觀察、作畫階段，效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。幼兒園中班藝術教案方案設計 幼兒園中班藝術教案集篇九活動目標學唱歌曲，嘗試仿編歌詞。感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感?；顒訙蕚涓枨鷪D譜活動過程一、韻律活動“摘果子”導入秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。二、理解歌詞：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰?(根據(jù)回答出示圖片)?再來聽一遍!。提問：太陽給它什么顏色?根據(jù)回答出示相應的圖片預設：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導幼兒學說一次。第二句，根據(jù)回答唱出來。第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來。最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的?三、幼兒學唱歌曲，告訴幼兒歌曲的名稱。哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應該怎么唱?(歡快、愉悅)、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學唱。⑵逐步取下圖片，讓幼兒學唱歌曲。把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎?⑶讓幼兒仔細傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風格的美感。四、創(chuàng)編歌詞，想一想，太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色。太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。教師可用簡單的蔬菜或標記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。，現(xiàn)在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎?幼兒園中班藝術教案方案設計 幼兒園中班藝術教案集篇十活動目標：學習用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對利用自然物制作的興趣。能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面。能大膽創(chuàng)作，并能運百家樂用豆豆藝術品開展相關的活動。重點難點：重點：學習用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對利用自然物制作的興趣難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品活動準備：經驗準備：會畫簡單的裝飾畫物質準備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。活動過程：活動一 美麗的小相框一、談話引題“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。二、講解示范。(或白膠)。三、幼兒操作。，展開想象，制作出與他人不同的作品。四、作品展示在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。活動二 奇妙的豆豆一、引出活動請幼兒觀察美術角中的各種豆豆藝術品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?二、示范瓶裝豆豆的制作在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。三、幼兒操作。第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。第四組小制作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。，制作出與眾不同的豆豆藝術品。四、作品展示將自己的作品放置在美術角里，供大家觀賞。延伸活動：《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。，豐富表演材料。，鼓勵幼兒進行新的藝術創(chuàng)作活動?；顒釉u析：幼兒園中班藝術教案方案設計 幼兒園中班藝術教案集篇十一一、 指導思想幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力以及表現(xiàn)能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,幼兒園各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來的，讓幼兒愛上美術，體驗生活。二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。培養(yǎng)激發(fā)幼兒的繪畫興趣，感受和掌握水粉上色、油畫棒上色和手工制作的樂趣。熟練掌握油畫棒、水彩筆、水粉等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒手工制作的能力，提供動手動的能力。在了解幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。三、具體措施興趣是的老師，培養(yǎng)幼兒的興趣是最關鍵的的一步，首先要讓幼兒對美術產生興趣，才能創(chuàng)造出好的作品，如何一個孩子根本就不喜歡美術，你叫他去畫，他也只能跟著老師的要求甚至是想法來作畫，自己確不會去想，從而抹殺了想象力和創(chuàng)造力，這對幼兒會長生很大的影響，所以，我很注重培養(yǎng)幼兒的興趣，要讓他們喜歡上美術，喜歡上這個課，才能積極地去想象，繪畫。那么，如何培養(yǎng)幼兒的興趣呢?在生活中關于美術的題材特別多，就顏色這方面來講，就很好玩，就比如說，水粉畫，水粉顏料的顏色豐富多彩，老師可以從這里也可以培養(yǎng)幼兒對顏色產生興趣和求知欲：小朋友,你們看，這些就是水粉顏料，他們最喜歡變魔術了，你看，老師把這兩鐘顏色攪合在一起就變成了另一種顏色了，好不好玩，那小朋友也來玩一下，看看你們把幾種顏色攪合在一起變魔術，會變成什么樣的顏色呢?這時候幼兒就會產生好奇，覺得美術很好玩，從而提高興趣。另外，老師要不斷地更新，不斷地創(chuàng)新，因為幼兒很對一件事情很容易厭煩，教師要設計好每次的繪畫內容，為孩子提供多方面的題材，提供多點可創(chuàng)造性的東西來激發(fā)幼兒的想象以及創(chuàng)造。這就要求教師要努力學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。利用空余時間繼續(xù)學習，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。另外，培養(yǎng)幼兒的美術興趣跟指導老老師有著密切關系，首先我要讓幼兒深深的喜歡上我，愛上我的課，愛上幼兒園，幼兒才能愛上美術。那么，老師上課語言不但要豐富，還要可愛，與幼兒玩游戲，親身投入到他們中去，這樣不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，還能讓幼兒喜歡上美術，喜歡上幼兒園。在整個教育教學過程中，我都會根據(jù)幼兒的喜好設計好每次的繪畫內容，做好相應的教具和范畫，帶領幼兒投入的美術課堂中。為了教育教學更好的進行，我還會不斷地學習新的教育理念和先進的教育方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣，還要利用空余時間繼續(xù)學習，學習新經驗，吸取她人的長處，彌補自身的不足。四、活動內容本學期我選擇三項內容，分別是水彩筆蠟筆畫、水粉畫和手工制作。重點放在水粉畫和手工制作，特別是水粉畫。前面我選擇短時間內的水彩蠟筆畫，目的一是想讓幼兒了解此種花類，二是為了更好的接觸水粉畫鑒定很好的基礎。因為幼兒還小，第一次握水粉筆，可能還很陌生，先教他用簡單的蠟筆繪畫、握筆方法、坐姿，再慢慢的進