20xx年小班科學(xué)小螞蟻過河教案及反思(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過河？幼：造一座橋……二、認識沉與浮現(xiàn)象。教師做沉浮實驗。師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？”鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認識師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。教師先請一幼兒操作，同時將結(jié)果記錄下來。（規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）集體糾正。小班科學(xué)小螞蟻過河教案及反思篇三1．初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。2．體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。3．學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。1．木塊，石頭，泡沫，鐵勺、樹葉、紙片（幼兒操作材料）。2．記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。 情境導(dǎo)入音樂,小螞蟻搬豆子師：我們一起來像小螞蟻一樣搬豆子吧。（師生互動進入教室）師：你們像小螞蟻一樣都把豆子運回家了，開心嗎？幼：開心師：可是老師卻發(fā)現(xiàn)了一只不開興的小螞蟻我們來看看（出示小螞蟻過河的圖片）二、 啟發(fā)提問。小螞蟻要過河我們怎么幫助它？幼兒自由講述，引導(dǎo)幼兒說出各種方法師：“你們說要做船，那什么材料能做船幫螞蟻過河呀？引導(dǎo)幼兒說出各種做船用的材料
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