【文章內(nèi)容簡介】 ）。師：小老鼠們準(zhǔn)備好了嗎？幼：準(zhǔn)備好了教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌邊做游戲。活動(dòng)結(jié)束。師：今天，小朋友們都很厲害學(xué)會(huì)了這首好聽的詩歌。下課后，請(qǐng)小朋友把這首好聽的詩歌也去教教其他的小朋友。活動(dòng)反思。教師教態(tài)自然、親切，聲音甜美，能夠激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)方式多樣，教具使用合理，幼兒能夠積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小老鼠打電話教案反思篇十1．在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，初步學(xué)唱歌曲。2．感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂進(jìn)行游戲。小貓頭飾、多媒體。能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，初步學(xué)唱歌曲。能聽著音樂進(jìn)行游戲。提問法、討論法、多媒體演示法。一、導(dǎo)入：電話鈴聲。師：聽聽看是什么聲音？（播放電話鈴聲）。師：什么聲音??？聽出來了嗎？（屏幕出現(xiàn)電話）真的，是電話鈴，小朋友們你接過電話嗎？誰會(huì)打電話給你呀？（一）理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。師：今天誰會(huì)打電話呢？（出現(xiàn)小老鼠的圖片）。師：看它手里拿著什么？師：還有？幼：它拿著電話本。師；嗯，電話本呀手中拿，會(huì)打給誰呢？為什么要打呢？一起來聽一聽。1。傾聽歌曲第一遍。（請(qǐng)兩個(gè)幼兒來說一說）。師：哦，你剛才聽仔細(xì)了嗎？它要玩什么游戲?。坑祝核^家家。師：找個(gè)朋友過家家，什么是過家家？幼：過家家就是做爸爸媽媽。師：哦，真聰明。電話本呀手中拿，一起來說說看。接下來要干什么？幼：撥號(hào)碼？師：嗯，剛才小老鼠按了什么數(shù)字呢？沒聽仔細(xì)，我們?cè)賮砺犚槐椋ò樽?，老師清唱）。師：聽到了嗎？電話?hào)碼是。幼：54，32，678。師：看你們猜對(duì)了沒有（出示簡譜）。師：仔細(xì)看，電話號(hào)碼什么地方念得快，什么地方念的慢，什么地方要停頓??？幼：54，32念的快。師：嗯，54，32下面又一根小短線，把它們緊緊連在一起，快快念，54，32678。什么地方慢一點(diǎn)呢？。幼：8。師：嗯，8后面有長長的尾巴，所以是678。師：你們?cè)賮砜纯矗€有什么地方要停一停的？幼：54，32。師：恩，后面有個(gè)電話，電話就是代表停一停，我們一起來念一念這個(gè)號(hào)碼（師生一起來念）。嗯，那我們把它唱出來吧。540|320|67|8—|。傾聽歌曲第二遍。師：電話撥出去了，打給誰的呢？仔細(xì)聽一聽，小老鼠怎么跟它的朋友說的，它的朋友又是怎么回答它的呢？（播放音樂）提示前面可以一起唱。多媒體出現(xiàn)圖譜，教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。師：聽到了嗎？小老鼠是怎么跟它的朋友說的？想想打電話的時(shí)候要說什么？（豐富已有經(jīng)驗(yàn)）。幼：自由發(fā)揮。師：哦，對(duì)的，喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家。幼：那我們跟著圖譜說說看，看得懂嗎？師：兩個(gè)電話就是喂喂，大拇指是什么意思？幼：你好嗎。師：（做請(qǐng)的姿勢）這是。幼：請(qǐng)你。師：很多小腳印就是快快跑，快到，所以是請(qǐng)你快到我的家。來一起跟著圖譜說說看（喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家）。幼：腳印是快跑，馬上就到你的家。師：好，我們一起來說說看朋友的話。（師生一起說）。4。老師扮演小老鼠，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。師：好，我們來是試試看，現(xiàn)在我來做小老鼠，你們來做我的朋友好嗎？幼：好。師：喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家。（你們說）。幼：好好，知道了，馬上就到你的家。師：孩子，你答應(yīng)的最響亮，等一下我請(qǐng)你到我的家。請(qǐng)幼兒扮演小老鼠，和老師進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。師：嗯，那咱們來交換一下，現(xiàn)在你們來做小老鼠，我來做好朋友。師：看看哪個(gè)小老鼠打電話最熱情，聲音最響亮，我就跑去誰的家？準(zhǔn)備好，你們說。幼：喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家。師：好好，知道了，馬上就到你的家。（嗯，你最熱情，我來你家咯。）。鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。師：好，這樣，我們分一分，你們來做小老鼠，你們來做小老鼠的朋友，現(xiàn)在立正，身體朝中間轉(zhuǎn)過來，我們面對(duì)面要打電話嘍，（好，站神氣）。師：好的，那我們這次再來交換一下，這一次啊，我們從頭開始，看看你有沒有記住，前奏拍拍手，（唱得時(shí)候做提示，電話本呀，電話號(hào)碼，）。師：唱得真不錯(cuò)，請(qǐng)坐。（二）欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂。1。猜一猜，小老鼠的朋友到底是誰？師：好，孩子們，打了半天的電話，朋友到底是誰?。啃±鲜蟮呐笥堰€沒走呢，我們?nèi)ヂ犅牽?。（貓叫聲。）。師：是誰??？幼：貓。2。小老鼠看見貓會(huì)怎樣？誰來學(xué)學(xué)小老鼠？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來表現(xiàn)。（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模仿。）。師：貓來了，小老鼠看見貓會(huì)怎么樣？你怕不怕？你們來表演看看，哦，我看到這只老鼠你有點(diǎn)害怕，你來做給大家看看，試試看（緊張，發(fā)抖，恐懼，眼睛都睜大了，可緊張了）再請(qǐng)一個(gè)孩子來試試。師：那我們來想個(gè)辦法對(duì)付這只貓好不好？師：你們說得都可以。那我們來聽聽看小老鼠是怎么做的？幼：砸暈，砰地一聲關(guān)上了門。師：嗯，有時(shí)候小老鼠動(dòng)動(dòng)腦筋也可以對(duì)付這只貓的。3。小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢？（鼓勵(lì)幼兒想象）。師：奇怪，小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢？貓?jiān)趺磥砹耍浚ㄕ?qǐng)幼兒說說猜想）。師：我們聽下去就知道了（播放音樂）。師：原來是號(hào)碼打錯(cuò)了，誒，打電話的時(shí)候一定要把號(hào)碼看清楚，打錯(cuò)電話多危險(xiǎn)。師：剛才我們欣賞了三段音樂，這三段音樂連起來就是一個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？那玩之前啊，我們先從頭到尾聽一聽，要一起唱哦。介紹游戲玩法。在游戲之前，我來問問你們，貓是什么時(shí)候出來的？喵的一聲，貓出來了，小老鼠怎么辦？幼：逃。師：對(duì)，小老鼠要逃到你們的家，小椅子就是你們的家，逃到家里我就抓不到了。好，全體立正，站到前面的空地上來吧（播放完整音樂）。師；好，孩子們，你們還想玩這個(gè)游戲嗎？那我們?nèi)ソ淌艺?qǐng)一個(gè)小朋友來做貓，再來玩吧。小老鼠打電話教案反思篇十一《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴，朋友打電話，以電話的形式進(jìn)行交流，有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動(dòng)中去，充分運(yùn)用感官，形體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)歌曲。體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說對(duì)話。理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。知道做事要細(xì)心，不能粗心大意?！洞螂娫挕犯枨缎±鲜蟠螂娫挕芬魳穲D譜貓和老鼠頭飾。一、聽歌曲《打電話》入場剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢？那小朋友們打過電話嗎？都給誰打過電話呢？如果你想邀請(qǐng)你的朋友來家里玩，你打電話時(shí)會(huì)怎樣說呢？老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。（用圖來表示）師幼共同練習(xí)打電話。（用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說）想一想，你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說呢？引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話（干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說）師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。二、聽說有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來看看吧。（圖片）觀察提問：小老鼠在干什么？手里拿的什么呢？電話本有什么用處呢？三、小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來聽聽吧。（放音樂）提問：歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）小老鼠打電話找朋友干什么？（出圖譜二）小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的？（出圖譜三）小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少？（出圖譜四）小老鼠對(duì)朋友怎樣說的？朋友是怎樣回答的？四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師