【正文】 幼兒自由講述）朋友又會(huì)怎么回答小老鼠呢？ 集體演唱第一段。在歌曲中能大膽表演，體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。原來在那個(gè)奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那個(gè)地方就叫“顛倒國”。四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來表示？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)這一句。感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。提問：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過家家？它是怎么打電話的？它撥的電話號碼是多少？（2）第二遍傾聽歌曲。（1）你們猜猜，小老鼠的朋友會(huì)是誰？（2）（傾聽“喵”“砰”聲）發(fā)生了什么事？小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會(huì)怎樣？誰來學(xué)學(xué)小老鼠。三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。另外歌曲的間奏部分也是點(diǎn)睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓歌曲更合理。師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里誰在打電話？電話號碼是多少？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。幼兒學(xué)唱歌曲后半部分，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠害怕的樣子。師：“小朋友們，你們有沒有好朋友??？有好朋友的感覺怎么樣？”三、播放ppt，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。小老鼠打電話教案反思篇十七學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動(dòng)。提問：小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?7/8/”的歌詞和動(dòng)作，注意休止符的停頓。(請個(gè)別幼兒上臺表演，集體模仿)。(撥電話時(shí)要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時(shí)小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。什么是“過家家”？過家家就是小朋友平時(shí)玩的娃娃家。教師：這個(gè)有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里，歌曲的名字也叫“小老鼠打電話”。（此歌曲篇幅較長，在幼兒再次欣賞歌曲的同時(shí)，教師用響罐演奏歌曲的間奏部分，能較好的幫助幼兒熟悉歌曲旋律和結(jié)構(gòu)，增加趣味性。:貓捉老鼠出示貓和老鼠的胸貼，教師講解游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音完整演唱歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞。（教師在講故事的過程中不過分渲染故事情節(jié)，為的是讓幼兒注意傾聽并記住歌詞語句和內(nèi)容的邏輯順序。有一天，小老鼠一個(gè)人在家，他感到好無聊啊。這首歌曲篇幅較長，間奏較多，在第一課時(shí)學(xué)唱歌曲對于中班上學(xué)期的幼兒來說有一定難度。請幼兒演唱時(shí)將小老鼠的動(dòng)作和表情表演出來。學(xué)唱歌曲的后半段。我們?nèi)ヂ犅牎Ｕn后反思。教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節(jié)奏?；顒?dòng)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。幼兒聽音樂，有表情的演唱歌曲。二、情境導(dǎo)入教師出示電話、電話本，以兒歌的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的39。教學(xué)反思：這是一個(gè)比較活潑的曲調(diào)，帶有一點(diǎn)游戲性。（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。（3）分角色扮演表演對白部分。我們?nèi)ヂ犅?。感受歌曲活潑有趣的情緒，體會(huì)音樂游戲的快樂。五、演唱歌曲，用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。小老鼠打電話教案反思篇十三用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲，用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。（二）理解歌曲內(nèi)容歌曲第一段主要提問：(1)小老鼠用了什么好辦法？找朋友來做什么？(2)要打電話給朋友，首先要知道什么呀？(3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號碼？（翻開“電話本”驗(yàn)證：54 32 678）總結(jié)：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，原來他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。（放音樂）提問：歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）小老鼠打電話找朋友干什么？（出圖譜二）小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的？（出圖譜三）小老鼠撥得電話號碼是多少？（出圖譜四）小老鼠對朋友怎樣說的？朋友是怎樣回答的？四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。（用圖來表示）師幼共同練習(xí)打電話。小老鼠打電話教案反思篇十一《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。師：我們聽下去就知道了（播放音樂）。）。1。師：好好，知道了，馬上就到你的家。師：喂喂，你好嗎？請你快到我的家。師：很多小腳印就是快快跑，快到，所以是請你快到我的家。多媒體出現(xiàn)圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。幼：8。電話本呀手中拿，一起來說說看。師：看它手里拿著什么？師：還有？幼：它拿著電話本。小貓頭飾、多媒體。活動(dòng)結(jié)束。師：哪些地方有趣？幼：用尾巴做電話線、大豆莢做電話筒，尾巴扯斷了。師：誰來了？幼：小貓。五、結(jié)束活動(dòng)。教師與幼兒一起表演，創(chuàng)編動(dòng)作。一、情境表演，引起幼兒興趣。這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。學(xué)唱歌曲。注意按節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱”嘭嘭嘭~喵~“這一樂句。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。三、師幼一同進(jìn)行表演，提升幼兒對歌曲的理解和感受。拋出問題，完整欣賞歌曲。說一說一些緊急號碼的用處如：111112等。在邊唱歌邊表演的過程中，掌握貓和老鼠的對話。了解生活中一些特殊的號碼以及功能。二、《小老鼠打電話》生活經(jīng)驗(yàn)遷移——郵遞員叔叔給小老鼠送來了一封小鴨寄的信，老鼠收到信可開心了?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話與接電話。幼兒再次完整欣賞歌曲。幼兒聽音樂進(jìn)行音樂游戲。（2）教師講解間奏。（2）討論：剛才我們打電話請來的客人怎么會(huì)是花貓？噢，原來是電話號碼撥錯(cuò)了。2023年小老鼠打電話教案反思(匯總18篇)2023年小老鼠打電話教案反思(匯總18篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒理解歌詞。（1）教師借助圖譜，幫幼兒理解間奏。(價(jià)值取向：用音樂游戲引起幼兒興趣，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)。（價(jià)值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。認(rèn)知準(zhǔn)備：有打電話的經(jīng)驗(yàn)，知道電話的用途材料準(zhǔn)備：ppt、音樂 重點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)唱一、 《郵遞員叔叔好》——郵遞員叔叔不管刮風(fēng)下雨、還是烈日炎炎，每天都要為人們送去千萬封信，真辛苦，讓我們一起用好聽的歌聲來贊揚(yáng)郵遞員叔叔們吧。（打給更強(qiáng)大的動(dòng)物）三、活動(dòng)延伸創(chuàng)編歌曲，完成故事結(jié)局。通過反復(fù)欣賞歌曲，在老師的引導(dǎo)下能夠做出與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作?；顒?dòng)過程：一、教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進(jìn)活動(dòng)室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望?！苯處煴硌莞枨那鞍氩糠?，幼兒欣賞。評析：這一環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了反復(fù)欣賞的方法學(xué)習(xí)整首曲子，因?yàn)榉磸?fù)欣賞歌曲是理解音樂的基礎(chǔ)和保證，同時(shí)運(yùn)用“前置”的教學(xué)方法重點(diǎn)學(xué)習(xí)電話號碼，和對話部分，有效的利用響板和倒鐘引導(dǎo)幼兒掌握了節(jié)奏，保證幼兒自然、順利地學(xué)習(xí)歌曲。課后反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。借助圖片將歌詞與樂句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱?jiǎng)游锊轮i歌。師幼練習(xí)對話一次，交換角色練習(xí)一次。幼兒完整的欣賞歌曲一遍。出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎？師幼互相擁抱。嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演、游戲，體驗(yàn)歌曲的幽默