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正文內(nèi)容

20xx年小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5教案(9篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 06:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 莓卡片活動(dòng)過(guò)程老師出示數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字,并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。老師出示數(shù)字磁性教具19,讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見(jiàn)了。幼兒認(rèn)真觀看,老師提問(wèn)并出示數(shù)字10。(認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的,1在前,0在后)美麗的花兒引來(lái)了許多的蝴蝶,大家來(lái)數(shù)數(shù)飛來(lái)了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。說(shuō)說(shuō)生活中用數(shù)字10來(lái)表示的物體。老師小結(jié):10可以表示所有數(shù)量是10的東西。幼兒操作師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們開(kāi)來(lái)什么運(yùn)水果?(火車)對(duì),是火車,再看看老師帶來(lái)的火車廂上有什么?(數(shù)字)請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字110。每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說(shuō)把草莓裝入6號(hào)車廂里, 持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。教師說(shuō)出車廂號(hào),幼兒說(shuō)出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)。現(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5教案篇四認(rèn)識(shí)數(shù)字3,理解數(shù)字3的實(shí)際意義;能夠收口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。ppt課件,鉛筆若干,蘋(píng)果圖形,印好的小籃子,膠棒。教師:“小朋友們,今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來(lái),你們想知道他們是誰(shuí)嗎?”出示小熊一家圖片,提問(wèn):“圖中都有誰(shuí)?”“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹(shù)林里摘果子,熊爸爸特別愛(ài)吃蘋(píng)果,所以熊爸爸就去摘蘋(píng)果......” 出示3個(gè)蘋(píng)果的圖片,教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋(píng)果的數(shù)量。 出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。 出示三個(gè)香蕉圖片,教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法,教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。教師小結(jié):“3只熊,3個(gè)蘋(píng)果,3顆草莓,3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。教師提問(wèn):“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。請(qǐng)幼兒觀察教室物品,找出數(shù)量是3的物品。教師通過(guò)敲鼓發(fā)出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來(lái)的,需要我們幫忙運(yùn)水果......”)引出活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)播放課件,運(yùn)貨車開(kāi)出來(lái),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋(píng)果。幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5教案篇五在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力
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