20xx年小學美術展覽活動方案(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:03 本頁面
【文章內容簡介】 孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……探究式學習活動組織小組討論：各小組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。各組代表介紹特點突出的鳥。組織組際交流：引導學生欣賞畫家的作品，討論：(1)這幅畫是誰畫的?(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關系?(3)鴿子畫得怎樣?引導學生欣賞教材中學生的作業(yè)。提問：你認為他們畫得怎樣?討論：鳥的特點比較突出，有的顏色鮮艷……課件演示如何畫出鳥的特點。(學生觀察思考)造型訓練活動布置作業(yè)，教師巡視輔導。小結。提問：通過學習這節(jié)課，你有什么想法?課后拓展布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。小學美術展活動方案篇五(開學第一課)新學期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料(江蘇版美術教案)仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。針對每節(jié)不同的內容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。教學重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。課前準備：美術教材、鉛筆、教學過程：一、組織教學二、第一部分：(自我介紹)同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。(以幾個人自由組合的方式進行討論如何進一步整體地美化我們的美術教室?針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。完成具體作品的討論。(布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室。即時評獎)第二部分：新的書，你有什么新的感覺?小結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!三、作業(yè)布置：以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具?(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)列出第一課到最后一課所應用的工具。(要求仔細翻閱每一頁，特別是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。)作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。四、巡回指導：全面觀察學生作業(yè)。及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。五、總結：以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。)課上學生自主性發(fā)揮較好，討論時學生能積極參與。但作業(yè)中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進一步引導(課中時間不夠也是一個因素)。小學美術展活動方案篇六能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫，并在玩色中發(fā)現(xiàn)色彩的變化，感受色彩的美麗，同時讓學生的動手操作能力得到鍛煉。能用簡單的語句大膽的介紹自己的畫，從中發(fā)展想象力及語言表達能力。二、活動準備：每組三種顏色(紅、黃、藍)、調色盤、幼兒作畫用紙、抹布、吸管、舊報紙。三、活動過程：引題學生玩色講評作品引出課題師：你們看看桌子上有什么東西?這些東西有什么用?今天我們就用吸管來畫畫。(吸管也可以畫畫?引起學生興趣)學生玩色{一}提出作畫要求{二}學生自由練習(給幼兒創(chuàng)作空間)教師巡回觀察、指導，并引導學生講講自己的圖畫。提醒學生別把衣服、圖畫弄臟。(分析：在美術活動中，教師的參與式指導是很重要的，教師既要尊重學生獨特的方式，又要引導學生有興趣地進行各種新的嘗試。同時要提醒學生注意良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了保教結合的原則)三、講評作品教師找出想象力豐富的作品，引導幼兒進行想象它像什么?引導學生向同伴介紹自己的圖畫，畫了什么?它在干什么?生1：我畫的是我的手印。生2：我畫的是怪獸，奧特曼打怪獸(做出奧特曼的動作)生3：我畫的是小河，還有一只青蛙在吐舌頭。……………生6：我畫的是小白兔，小白兔在吃草。生7：咦!綠色是怎么來的?桌上沒綠色呀?生6：黃色和紅色混在一起就變成了綠色。師：是嗎?請每個小朋友在自己紙上試一試，并講講自己的新發(fā)現(xiàn)。生7：不對!黃色和藍色混在一起才是綠色。生8：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混在一起就變成橘黃色了。生2：紅色和黃色、藍色混在一起變成了亂七八糟的顏色了?！?.鼓勵學生再次操作，去發(fā)現(xiàn)顏色的變化。四、小結：小朋友都很能干，用吸管吹出了這么多漂亮的圖畫，還發(fā)現(xiàn)了幾種顏色加在一起做好朋友，會變出另一種漂亮的顏色。小學美術
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