20xx年小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來讀黑字。一只蛤蟆|一張嘴|兩只眼睛|四條腿|乒乓乒乓|跳下水|……(配上節(jié)奏)(2)師：解釋：“花兒梅子梭，水上漂”。因?yàn)檫@首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”，沒有任何意義。有了這個“襯詞”以后，歌曲就更加的生動，形象，更有地方特色和民歌的味道。提問：你們知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了?解釋：蛤蟆不吃水，它是因?yàn)槌院οx了。莊稼沒有了害蟲，自然就是一個豐收的太平年。我們要用什么樣的心情來演唱歌曲呢?生：歡快、活潑，高興的心情演唱。學(xué)唱歌曲(1)師：大家跟老師配合得真默契，下面我們一起來數(shù)蛤蟆吧!師生隨琴分工唱。(2遍)師：歌曲的襯詞“花兒梅子梭”一定要唱得自然流暢，歌曲中的十六分音符、附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)。(旋律中的難點(diǎn)多練習(xí)幾遍)(2)找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂句。大家看第一句是兩個重復(fù)的樂節(jié)，在這首歌里藏著兩個雙胞胎，也就是說有兩對旋律、節(jié)奏完全相同的句子，請你們把他找出來，并能唱一唱嗎?(3)師：請小朋友和老師一起跟著電子琴唱歌曲。(4)跟范唱齊唱歌曲。(5)唱旋律(6)師：四川人民豪爽幽默，我們要把歌曲表現(xiàn)得在詼諧生動一些，大家跟伴奏完整的唱一遍這首歌。(鼓勵學(xué)生，生動演唱)(播放伴奏錄音)(7)分男女組進(jìn)行賽唱。師：大家唱得真棒!你還能接著往下唱嗎?三只、四只蛤蟆呢?我們來試一試，唱一唱，看誰數(shù)得清?誰數(shù)得準(zhǔn)?(播放歌曲伴奏)①請學(xué)生說說是用什么辦法數(shù)出來的。(出示蛤蟆圖片)②數(shù)出后并唱一唱。創(chuàng)作表演①師：你能加上動作來表演嗎?(全班同學(xué)隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動作)②師生舞蹈表演。(請個別學(xué)生上臺表演，學(xué)生帶上蛤蟆頭飾)③加入打擊樂器進(jìn)行表演。小朋友們表現(xiàn)的真精彩，今天我們學(xué)唱了歌曲《數(shù)蛤蟆》，認(rèn)識了蛤蟆也是保護(hù)莊稼的能手，我們要愛護(hù)它，保護(hù)它，看到有傷害小動物的行為要制止，做個愛護(hù)小動物的好學(xué)生。五：作業(yè)師：請小朋友回去可以找一個自己喜歡的小動物，為它編一首兒歌，下節(jié)課我們一起來分享!讓我們隨著歌曲的旋律結(jié)束我們快樂的音樂課，小朋友們再見!(播放歌曲《數(shù)蛤蟆》)小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計篇三學(xué)生能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，能勇敢的擔(dān)任領(lǐng)唱，與同學(xué)合作演唱歌曲。關(guān)注生活中“有美感的聲音”，從而增強(qiáng)孩子對自然界多種音響的好奇和興趣。猜謎語師：今天老師想給大家來猜一個謎語：兩個角，抱著頭。上樹頂，爬村頭。扁扁嘴，細(xì)長的脖。坐著高，站著低。在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。(生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚(yáng)。)師：同學(xué)們到底猜得對不對呢?聽聽歌曲是怎樣回答的。(出示圖片，聽錄音范唱、揭示
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