20xx年西江月辛棄疾板書設(shè)計西江月教材分析(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與農(nóng)民之間的對話）從剛才的表演，我們感受到了什么？（板書：說豐年，喜悅）是啊，與農(nóng)民相處了20多年的詩人，看到了農(nóng)民將要豐收的景象，他是多么的高興啊，他情不自禁高聲吟道：男生讀句子。是啊，“鋤禾日當(dāng)午，漢滴禾下土，農(nóng)民豐收之不容易啊，想到這，詩人又忍不住大聲呤道：請女生讀。看，詩人多關(guān)心農(nóng)民的生活，所以他給自己起的字號叫？（稼軒）稼是什么意思：種植莊稼，從他起的號可以看出辛棄疾很（十分關(guān)心種莊稼）的人。他在黃沙嶺還建有黃沙書院，為農(nóng)民的子女讀書著想。質(zhì)疑二：為什么為什么過去非常熟悉的茅店，現(xiàn)在出現(xiàn)了會使詞人覺得忽然呢？小組討論。四、賞讀，悟詩情。創(chuàng)設(shè)情境品讀。同學(xué)們，剛才我們讀懂了詞句的意思，下面，讓我們穿越時空，來到南宋時，與詩人同行，一起欣賞那里的美景，愿意嗎？（出示圖）好，現(xiàn)在我們來到了黃沙嶺，天已經(jīng)黑了，走在黃沙嶺的小路上，你看到什么呢？下面聽老師讀（配樂）。匯報。聽完，看完，你有什么感覺？美在哪？，請你說說，你認(rèn)為最美的地方，把你認(rèn)為最美的句子美美地讀給同桌聽。學(xué)生匯報。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。引導(dǎo)：美在哪？你覺得哪個詞用得最好？（驚、鳴），一，體會“以動襯靜的寫法。（板書：景美。請你來讀讀，你覺得怎么讀好這句？（舒緩）對比讀：誰愿意挑戰(zhàn)他，讀得更美？給掌聲。五、總結(jié)。引讀：同學(xué)們，剛才我們一起跟隨詩人在夜晚行走在黃沙嶺上，看見了（明月高懸）（綠樹環(huán)繞）（喜鵲鵲翻飛），辛棄疾不禁高興地吟道――（齊讀第一句）聞到了和聽到了（蟬兒輕叫）（蛙鳴齊唱）、聞到了（稻香撲鼻）豐收在即；喜訊遠(yuǎn)傳，不禁歡快地唱道――全詞（齊讀第二句）走著，走著，忽然驟雨將至，茅店立見，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！毙翖壖惨剐猩降?，不禁興奮地唱道——（齊讀三、四句）多么迷人的景色啊，老師也被你們的朗讀給陶醉了，老師也想和你們一起讀，好嗎？看看我們的讀能否把后面的老師也陶醉了？有信心嗎（配音師生串讀）。六、寫作指導(dǎo)過渡：從你們的讀中，我感受到詩人筆下田園風(fēng)光在夜晚獨特的美，你能不能挑戰(zhàn)詩人，用現(xiàn)代文改編這首詞，做一個現(xiàn)代小詩人。（配樂）推
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