【文章內(nèi)容簡介】 的叫聲，似乎也在爭(zhēng)說豐年。教師相機(jī)評(píng)價(jià)并指點(diǎn)：在古詩詞的學(xué)習(xí)中融入自己豐富的想象，才會(huì)感受得真真切切。）感情朗讀，前一句讀出“幽”，后一句讀出“喜”。明亮的月光，驚醒的鵲兒，微微的涼風(fēng)，鳴叫的蟬兒，清新的稻花香，這一切多么的美好，讓我們一起置身于這么美好寧靜的夜晚，感受著清風(fēng)明月，輕輕地吟一吟吧——齊讀上闋。在如此美好的夏夜，詞人的心情怎樣？（興奮、愉悅、沉浸在豐收的喜悅之中）（二）品讀下闋過渡：這么充滿詩情畫意的月夜，真讓人走進(jìn)了畫卷一般，詞人走著走著，天氣突然發(fā)生了變化。自己讀讀下闋，在腦海中勾勒畫面，也可以和同伴交流感受，如果有不理解的地方，可以相互討論。如果討論還不能理解的，請(qǐng)準(zhǔn)備質(zhì)疑。出示：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。學(xué)生自主感悟，自主交流。學(xué)生交流畫面，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。詞人完全沉浸在展望豐收的巨大喜悅之中，渾然不覺天氣的悄然變化，他猛一抬頭，看到了“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，此刻他的心情怎樣？就是這個(gè)時(shí)候，引讀“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”提出質(zhì)疑：詞人疾步向前走，想找個(gè)避雨的地方，過去熟悉的茅店就在社林的旁邊，詞人為什么找不到了呢？出示選擇：[（1）道路非常的彎曲、林木茂盛；（2）更是因?yàn)樵~人沉浸在“稻花香里說豐人，聽取哇聲一片”的愉悅心境之中。]（體會(huì)詞人可能因?yàn)樘旌?、心急、樹茂而沒發(fā)現(xiàn)，而后來路轉(zhuǎn)溪橋后忽然看見的喜出望外之情。）陸游有一句詩，寫的也是這種峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，你知道嗎？（山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。）想像作者在看到舊時(shí)茅店后的神態(tài)、動(dòng)作、語言，感受作者的喜悅。指名讀，比賽讀。這就是生活的樂趣。在山野中遇雨而又能找到避雨的地方，這種樂趣不是身歷其境的人是很難體會(huì)得到的。讓我們?cè)僖黄饋眢w會(huì)體會(huì)——齊讀下闋。大家知道辛棄疾的號(hào)是什么嗎？(稼軒)“稼”就是種植莊稼的意思，他一直很看重農(nóng)事，關(guān)心農(nóng)民憂樂，這首詞就很鮮明地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。讓我們?cè)賮碜x全詞，體會(huì)作者夜行黃沙道中時(shí)的眼中之景，心中之情，讀出詞獨(dú)有的韻味。讀透——與時(shí)空對(duì)話同學(xué)們，學(xué)詞的最高境界是讀透它。讀透就是要求我們?cè)谧x詞時(shí)，一邊讀一邊想象詞中所描繪的景象，做到詞圖合一，身臨其境。這首詞為我們展示了兩個(gè)美好的畫面，讓我們?cè)僖黄饋砀惺芨惺?，愿這美好的境界永遠(yuǎn)留在我們的記憶里——齊讀全文。師：《西江月夜行黃沙道中》這首詞描寫的既不是出奇的名山勝水，也不是引人注目的奇觀壯景，但是這支醉人的鄉(xiāng)間夜行曲卻讓我們得到了一種美的享受，喚起了我們對(duì)農(nóng)村田野風(fēng)光的熱愛，這源于詞人自然清新的語言，真摯樸實(shí)的情感，精湛的創(chuàng)作技法。我們學(xué)習(xí)古詩詞就是要從詩詞美妙的語言中領(lǐng)會(huì)作者細(xì)膩、真切的情感，學(xué)習(xí)他獨(dú)特的創(chuàng)作技法。師總結(jié)：相信同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)的過程中會(huì)有更大的收獲。讓我們?cè)俅螏е蕾p的目光，有感情地讀讀這首詞，感受詞人的真摯感情和匠心獨(dú)運(yùn)。三、拓展：清平樂〃村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。四、布置作業(yè)。背誦默寫這首詞。嘗試將這首詞改寫成白話文。板書設(shè)計(jì)西江月〃夜行黃沙道中興奮、愉悅、沉浸在豐收的喜悅之中第四篇：西江月夜行黃沙道中 教學(xué)設(shè)計(jì)《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀本詞。自學(xué)生字新詞，理解句子里的關(guān)鍵詞語，能用自己的話說出詞的意思。根據(jù)詞意，借助圖畫，展開想象，品味詞的意境美。教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的話說出詞的意思。借助圖畫，展開想象，品味詞的意境美教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)上闋詞意，自學(xué)下闕詞意。體會(huì)詞的意境美。教學(xué)方法：憑借“西江月夜行黃沙道中”課件，通過自學(xué)，小組合作和師生互動(dòng)、討論，達(dá)到理解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備： 電腦課件教學(xué)過程：（一）、揭示課題，導(dǎo)入新課，板書課題。板書課題，導(dǎo)入新課。通過老師寫課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？你對(duì)它有什么了解？學(xué)生交代：這是一首詞，“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。討論題意。（1）你從課題上讀懂了什么？（夜，點(diǎn)明時(shí)間；行，點(diǎn)明動(dòng)作；黃沙，點(diǎn)明地點(diǎn)。）（2）用自己的話說出題意。（夜間行進(jìn)在黃沙嶺的道路上。）簡介作者。辛棄疾，是我國南宋卓越的愛國詞人，出生時(shí)家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅(jiān)決主張收復(fù)中原，統(tǒng)一中國。本詞寫于他遭貶閑居江西上饒之時(shí)，作者對(duì)黃殺嶺較熟悉。（設(shè)計(jì)意圖：既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。）（二）初讀課文，疏通字詞。學(xué)習(xí)詩詞首先要做到讀準(zhǔn)字音。板書：知音看課件，聽老師朗讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？見：讀xi224。n ,同“現(xiàn)”。讀對(duì)節(jié)奏，如：七八個(gè)星∕天外，兩三點(diǎn)雨∕山前。要求輕聲朗讀課文，要求讀懂字音讀通句子。檢查自讀情況。（1）指名讀課文，正音。（2）練讀。（3）指名讀。（4）師生評(píng)議。齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字后排除學(xué)習(xí)困難。）（二）再讀課文，理解上闋詞的意思。字音讀準(zhǔn)了，我們還要明白詞意。板書：明意默讀詞的上闋，想想每句話的意思。小組合作學(xué)習(xí)，討論上闋詞的意思。交流上闋詞的意思。（1）指名讀第一句，并說說這句的意思。出示動(dòng)畫，理解“別枝”的意思；出示課件作選擇題：“別枝”現(xiàn)在有三種解釋，①離開枝頭。②斜枝、樹枝；③另外一枝。在本詞中選哪一種？（2）指名讀第二句，并說說這句的意思。（3）齊讀三、四句。討論： ？？？把詞句補(bǔ)充完整。指名說說三、四句的意思。（設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突