【文章內(nèi)容簡介】 ，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符和休止符。嘗試分角色表演歌曲，體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。懂得做事要細(xì)心，不能馬虎大意。ppt課件，圖譜，電話本、小老鼠、小貓頭飾各一個，《小老鼠打電話》音樂。一、放課件，出示小老鼠，導(dǎo)入活動。師：小朋友們看，誰來了？快和小老鼠打個招呼吧？（小老鼠，你好！）小老鼠一個人在家里很孤單，它想打電話找個朋友來家里一起玩，小朋友們想一想：小老鼠打電話時應(yīng)該和朋友怎么說呢？怎樣邀請朋友到家里來玩？（提示幼兒用禮貌用語）。朋友接通電話會怎么說呢？聽聽小老鼠和它的朋友是不是這樣說的？幼兒回答后教師以圖譜形式小結(jié)歌曲中打電話和接電話的對白：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。好，好，知道了，馬上就到你的家。教師和幼兒一起互換角色，有節(jié)奏地練習(xí)電話對白部分。師：小老鼠打電話發(fā)生了一些有趣的事，它到底請來了誰呢？我們一起來仔細(xì)聽一聽歌曲《小老鼠打電話》。（一）聽完后邊提問幫助幼兒熟悉理解歌詞內(nèi)容：小老鼠請來了誰？它怎么會把小貓請來了？（撥錯號碼）。小老鼠撥的號碼是多少？540|320|67|8—|（教師和幼兒一起有節(jié)奏的說唱電話號碼）。（二）結(jié)合課件教師和幼兒一起邊看圖譜，邊完整學(xué)唱歌曲。教師提醒幼兒用語氣、音調(diào)、動作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲，在開門后聽到‘喵’貓叫聲害怕迅速關(guān)門狀‘嘭’，以及最后兩句速度要放慢，表現(xiàn)出小老鼠很無奈后悔的樣子。教師出示小老鼠和小貓的頭飾，指導(dǎo)幼兒聽音樂分角色邊唱邊表演歌曲，鼓勵幼兒在表演時大膽用動作或表情、聲音等表現(xiàn)小老鼠和小貓不同的姿態(tài)。教育幼兒在日常生活中打電話的時候要看仔細(xì)，可別像這只小老鼠一樣馬馬虎虎，差點惹出大麻煩。大班小老鼠打電話教案篇五借助游戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容。感受歌曲詼諧幽默的特點，聽著音樂進(jìn)行游戲。通過打電話的游戲，體驗幫助朋友的快樂。了解兒歌的含義。熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：有打電話的生活經(jīng)驗。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。我們想個辦法幫幫它，讓它趕快開心起來，好嗎？二、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲內(nèi)容。學(xué)說歌曲中電話號碼：5432678。師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段。帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。學(xué)唱歌曲第二段。小結(jié)：小朋友學(xué)唱的真不錯，特別是打通電話時，跟朋友說的話，真好聽，“喂喂，你好嗎？請你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今后就要做有禮貌的孩子！三、角色游戲，感受學(xué)唱樂趣。與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。請一部分小朋友學(xué)做小老鼠，另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。小結(jié)：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開心，你們開心嗎？幫助了別人，自己也會得到快樂的.！四、活動延伸，遷移快樂經(jīng)驗。師：如果老師不在家，怎么辦呢？打我的什么號碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧！打電話是幼兒生活中常見的事，打電話聯(lián)系朋友一起玩，一起說?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握，歌曲內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒生活，情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。本次活動我通過看圖譜，說一說，分角色，唱一唱，玩游戲、演一演，讓幼兒在看、聽、演中學(xué)唱歌曲，體驗幫助朋友的快樂！大班小老鼠打電話教案篇六1．知識目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的情趣，能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。2．能力目標(biāo)：嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。3．情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。一、導(dǎo)入活動，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話與接電話。1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話。師（分別出示電話機(jī)和小老鼠）：這是什么呀？誰來打電話了？幼：小老鼠來打電話。師：小老鼠想打電話邀請它的好朋友到它家去玩，它會邀請誰呢？幼：小兔、小羊、小狗、小松鼠……師：小老鼠的好朋友可真多呀，那小老鼠會怎樣打電話邀請它的好朋友呢？幼：喂，你好！你是小羊嗎？師：真有禮貌，還有不同的問法嗎？幼：請你到我們家來玩好嗎？……師：那小老鼠會怎樣打電話呢？我們一起來聽一聽。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范打電話：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。師：小老鼠打電話的聲音是怎樣的？幼：細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的……師：讓我們面帶微笑，用輕柔、親切的聲音學(xué)小老鼠打電話吧。2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地接電話。師：如果是你接到了小老鼠的電話，你會怎么回答呢？幼：好的。幼：謝謝。幼：我一會兒就來……師：小動物是怎樣接電話的呢？我們一起來聽一聽。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范接電話：好，好，知道了，馬上就到你的家。師：小動物回答的聲音是怎樣的？幼：粗粗的、聲音很響亮、重重的……師：讓我們用干脆有力的聲音來接電話吧。3．教師和幼兒一起玩打電話與接電話的游戲。師：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。幼：好，好，知道了，馬上就到你的家。4．結(jié)合男女幼兒標(biāo)記圖，練習(xí)打電話與接電話。設(shè)計意圖：在歌曲的中間部分有一段是“老鼠和貓”的對話說唱，且這一說唱是有節(jié)奏的，可以說這部分的內(nèi)容是本次活動的一個難點。為了幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握這一部分的節(jié)奏，教師通過打電話和接電話的游戲方式進(jìn)行，并將此部分的內(nèi)容進(jìn)行了前置。因為，打電話和接電話的游戲為幼兒所喜歡和模仿，同時，在學(xué)習(xí)模仿的過程中，教師還結(jié)合節(jié)奏圖譜、幼兒動作模仿、師幼、幼幼分組練習(xí)等多種手段輔助幼兒有節(jié)奏地朗誦，在多種通道的參與下，幼兒很快地掌握了這一部分的節(jié)奏，這為后面完整學(xué)唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。二、結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確演唱歌曲。1．教師示范演唱，了解歌曲前部分內(nèi)容。師：歌曲中的小老鼠打電話叫好朋友來干什么呢？幼：玩娃娃家。師：是呀，歌曲中說的過家家就是娃娃家的意思。師：那小老鼠的好朋友的電話號碼是多少呢？幼：54，32，678。師：小老鼠撥電話號碼的時候，是很有節(jié)奏的，我們也一起來試試。（提醒幼兒注意休止符。）師：小老鼠是怎么知道電話號碼的？它手里拿的是什么？幼：電話本。師：電話本是用來干什么的？幼：寫電話號碼的。師：對，是用來記錄電話號碼的，以后我們也可以看著電話號碼來給你的好朋友打電話。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲的前半部分的內(nèi)容，在幫助幼兒理解歌詞的過程中，教師主要采用教師示范演唱、幼兒傾聽表達(dá)的方式進(jìn)行，這對培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣有很大的好處。在此部分的歌詞中，歌詞內(nèi)容都是簡單易懂的，關(guān)鍵是要把握住歌曲的節(jié)奏，尤其是撥打電話號碼這一句的節(jié)奏“五四、三二、六七八”有一定的難度，因為此電話號碼中含有休止符，為了幫助幼兒有節(jié)奏地?fù)茈娫捥柎a，