20xx年幼兒園大班跳繩活動方案一學(xué)期(13篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戲吧!音樂響起來的時候，你們就去找朋友，音樂停止時，你們也停下來，老師看看誰能找到好朋友，好不好?：找朋友教師：嗯，老師看出來了是好朋友，老師說的對嗎?你知道老師是怎么知道的你們兩個是好朋友嗎?因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。二、嘗試連接(1)出示兩個紙環(huán)教師：誰能想辦法把這兩個紙環(huán)連接在一起呢?(啟發(fā)幼兒積極動腦筋，想出多種辦法連接。)(2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西教師：你們認識這些東西嗎?它們都叫什么名字?它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。三、經(jīng)驗交流(1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?(讓幼兒分別說說自己的連接方法。)(2)連接的方法很多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。鼓勵幼兒想出更多的連接方法。四、探索操作，再次將物品連接起來。，并給予提示和幫助。五、展示作品幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。幼兒園大班跳繩活動方案一學(xué)期篇八活動目標：認識七巧板，學(xué)習(xí)將七巧板中的七個圖形按形狀分類。探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系對拼圖活動感興趣，能完成簡單的拼圖?；顒訙蕚洌阂粡埼醇糸_的七巧板(正方形紙板)。幼兒人手一份七巧板房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。幼兒用書活動過程：認識七巧板，將其按形狀分類。(1)、師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什么誰嗎?(出示正方形)幼：是正方形。師：原來是正方形，正方形上面藏著秘密，我們看看這個正方形上面還有什么?(虛線)這幾條線把這個大正方形分成了幾個小的圖形。都是什么形狀的?(2)、老師現(xiàn)在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)(3)、老師給每位小朋友都準備了一份圖形寶寶。請寶貝們從托盤上把他們請出來吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧!(記住哦，三角形與三角形住一起……)探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系。(1)、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢?(5個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(2個)小三角形有幾個?(2個)中三角形有幾個?(1個)(2)、請寶貝們拿出這兩個小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什么?(請幾個幼兒來說)幼：正方形、三角形……師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)師：再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什么，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問題后請幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小、中、大三角形之間的關(guān)系。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大，兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)教師示范拼組圖形。(1)、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。(2)、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來試一試吧。(3)、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹)。提問：你們看這是什么?這棵樹是由哪些圖形拼成的?教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組。(1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什么?請幼兒說出。(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。幼兒園大班跳繩活動方案一學(xué)期篇九活動目標:，理解詞：孤孤單單。，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起?；顒訙蕚?：一條魚，兩條魚，許多魚?！秇ow lucky i am!(我多幸運) 》活動過程:一、導(dǎo)入猜謎語，引起幼兒興趣凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 (金魚)二、展開：嘆氣你們聽到了什么?(嘆氣聲)，知道是誰在嘆氣嗎?：金魚(1)奧!原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢?(引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單)教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。(2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(引導(dǎo)幼兒說出，找個好朋友)課件照片：兩條金魚我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作：搖尾，點頭)教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。?課件——照片：許多小金魚(1)又來了幾條小金魚呀?(許多)(2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂)教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。《小金魚》現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?(1)教師完整朗誦一遍。你聽到兒歌里說了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁，)兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點點頭，)許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友。)。我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎?(教師可演示課件，配合幼兒朗誦)三、結(jié)束請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《how lucky i am!(我多幸運) 》表演，自然結(jié)束?！靖健啃〗痿~(兒歌)一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。幼兒園大班跳繩活動方案一學(xué)期篇十活動目標：、幽默、詼諧的風格。，能用自然的聲音愉快地演唱?；顒訙蕚洌骸⒁魳反艓Щ騝d?；顒舆^程：一、淘氣的小貓咪。!大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。二、小貓咪別淘氣，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么?。你聽了這首歌曲，有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?(播放音帶第一段)。?我們一起來對小貓咪說一說吧。?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍
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