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20xx年幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案一學(xué)期(13篇)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 現(xiàn)在我換了夸獎(jiǎng)目標(biāo),那就是誰(shuí)不管做什么工作做得進(jìn)行夸獎(jiǎng)。最終還是開(kāi)展了起來(lái)。(6)認(rèn)真值日,不在值日中玩耍嬉鬧。(2)分享討論結(jié)果。活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)導(dǎo)入,談話活動(dòng)。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。教師提問(wèn):你還吃過(guò)哪些豆制品?(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆?;顒?dòng)內(nèi)容九:黃豆?fàn)敔斦遗笥鸦顒?dòng)目標(biāo):激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。師:“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu),形狀,顏色,那你們知道棉花有些什么用嗎?有我們好處嗎?幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答,教師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說(shuō)明。能用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。三、自由創(chuàng)作繪畫。繪畫用具:水彩筆,紙。三、了解豆的食用部分。說(shuō)說(shuō)各種豆的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人一只盤子,盤子里放大豆、扁豆、四季豆。請(qǐng)小朋友相互討論交流:我準(zhǔn)備用x個(gè)番薯做什么?再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來(lái)的作品,說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么?四、幼兒操作。能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,創(chuàng)作出不同的造型。教師:你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的,那你想給老師說(shuō)些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話,一同欣賞詩(shī)歌的第三段。三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束,那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案一學(xué)期篇十一活動(dòng)目標(biāo)體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景)。我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌,好嗎?(教師可演示課件,配合幼兒朗誦)三、結(jié)束請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú),伴隨音樂(lè)《how lucky i am!(我多幸運(yùn)) 》表演,自然結(jié)束?;顒?dòng)準(zhǔn)備::一條魚(yú),兩條魚(yú),許多魚(yú)。(3)、教師出示大樹(shù)的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹(shù))。教師:我們來(lái)看看,七塊圖形中共有幾個(gè)三角形呢?(5個(gè))它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個(gè)?(2個(gè))小三角形有幾個(gè)?(2個(gè))中三角形有幾個(gè)?(1個(gè))(2)、請(qǐng)寶貝們拿出這兩個(gè)小三角形,拼一拼,看看它們拼在一起變成了什么?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō))幼:正方形、三角形……師:小朋友們把中三角形與兩個(gè)小三角形拼成的三角形比比看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)師:再拿出一個(gè)中三角形和這兩個(gè)小三角形拼在一起,看看變成了什么,你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問(wèn)題后請(qǐng)幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案。師:原來(lái)是正方形,正方形上面藏著秘密,我們看看這個(gè)正方形上面還有什么?(虛線)這幾條線把這個(gè)大正方形分成了幾個(gè)小的圖形。五、展示作品幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程一、感受連接:小朋友,我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲吧!音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候,你們就去找朋友,音樂(lè)停止時(shí),你們也停下來(lái),老師看看誰(shuí)能找到好朋友,好不好?:找朋友教師:嗯,老師看出來(lái)了是好朋友,老師說(shuō)的對(duì)嗎?你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好朋友嗎?因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)拉起手來(lái)了,連接在一起了。我們的內(nèi)臟都很重要,我們都要好好的愛(ài)護(hù)。認(rèn)識(shí)器官——心臟。教師:我們來(lái)看看這幅掛圖是關(guān)于什么內(nèi)容的?教師小結(jié):這張掛圖是指我們身體內(nèi)的各部分器官,我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?⑶、小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?進(jìn)區(qū)域活動(dòng)師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。講解玩法,明確游戲規(guī)則?;顒?dòng)過(guò)程:幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。活動(dòng)結(jié)束:放音樂(lè):老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。(2)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案一學(xué)期篇二活動(dòng)目標(biāo)探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作??凑l(shuí)跳得多,多者為勝?;顒?dòng)開(kāi)始?!净顒?dòng)過(guò)程】幼兒聽(tīng)《兔子舞》的音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案一學(xué)期篇一能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。 兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。師:孩子們你來(lái)想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂(lè)帶。讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。跳繩活動(dòng)成為我們大班開(kāi)展的一項(xiàng)班級(jí)健康體育運(yùn)動(dòng)后,我想會(huì)深受孩子們的喜歡,在和跳繩相伴的幾個(gè)多月的時(shí)間里,希望孩子們能快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)體驗(yàn),快樂(lè)發(fā)展,他們的努力加上教師的指導(dǎo),一定能編織出無(wú)數(shù)孩子和繩子的精彩!幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案一學(xué)期篇五日常生活中有過(guò)不高興,或生氣的事嗎?如果遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?⑷、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?⑸、師小結(jié):小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的?;顒?dòng)準(zhǔn)備:人體模型圖活動(dòng)過(guò)程:一、通過(guò)教學(xué)掛圖引出主題。(讓幼兒自由講述)教師小結(jié):肺是人們氣體的交換站,它位于人體胸腔左右各一片。大腸不能吸收營(yíng)養(yǎng),人體的大便是在大腸內(nèi)形成的。幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案一學(xué)期篇七活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。幼兒用書活動(dòng)過(guò)程:認(rèn)識(shí)七巧板,將其按形狀分類。(幼兒拿出圖形)你們
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