【正文】 看看有哪些圖形?(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們?cè)鯓影堰@些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類。請(qǐng)幼兒操作。請(qǐng)幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。你聽到兒歌里說了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。教師：請(qǐng)小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?二、展開教師有表情地朗誦詩歌的第一段。親愛的老師阿姨，我有很多話想對(duì)您說：我剛來這里時(shí)，瘦瘦小小，有時(shí)還發(fā)小脾氣?；顒?dòng)過程：一、出示范例談話。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。出示圖片，認(rèn)識(shí)植株。扁豆的豆莢大、扁，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬、較厚?；顒?dòng)內(nèi)容七：糧食豐收了活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會(huì)布局的變化?！苯處煶鍪咎镆袄锛Z食豐收的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。師請(qǐng)幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)棉花。幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。(1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí)。(1)一起來看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)，并說明錯(cuò)誤的原因。(4)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。但為了培養(yǎng)孩子們的39。就是將后面所說的這部分孩子夸獎(jiǎng)了一番，其實(shí)他們都是值日這是相同的，但從中挑了些孩子表揚(yáng)，這是取異。出乎意料的矛盾出現(xiàn)了，大多數(shù)孩子專挑輕松便捷的做，只有少數(shù)幾個(gè)人會(huì)選擇那些復(fù)雜累點(diǎn)的事。幼兒了解值日的概念，幼兒知道值日的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開展工作就行了。(2)搬椅子姿勢(shì)要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。(4)教師小結(jié)：小朋友說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情?？纯从羞@么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?還記得保健老師說過什么嗎?(葷少、素多)那么我們一起來看一看，哪些菜配的有營養(yǎng)，哪些菜配的營養(yǎng)不合理?這里有兩籃菜，一個(gè)葷菜有1種，素菜有4種，另一個(gè)葷菜有2種素菜有6種，哪個(gè)更有營養(yǎng)呢?為什么?讓我們一起去問問保健老師吧!幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案一學(xué)期篇十三活動(dòng)目標(biāo)：知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。(2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗?。師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。已剝好的棉花若干。師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象。大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好，大家都喜歡吃。觀察三種豆豆莢的不同?；顒?dòng)過程：一、談話引題。教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。裝飾用的各種紙等。附：兒歌畢業(yè)詩今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜?；顒?dòng)準(zhǔn)備幻燈片：幼兒園的一天詩歌磁帶活動(dòng)過程一、導(dǎo)入啟發(fā)性談話：小朋友的成長變化。?我們一起來對(duì)小貓咪說一說吧。，能用自然的聲音愉快地演唱。?課件——照片：許多小金魚(1)又來了幾條小金魚呀?(許多)(2)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢?(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂)教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。老師還用各種圖形拼成了什么?請(qǐng)幼兒說出。(1)、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個(gè)大正方形。(三角形、正方形和平形四邊形)(3)、老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份圖形寶寶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。三、經(jīng)驗(yàn)交流(1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?(讓幼兒分別說說自己的連接方法。我們要愛護(hù)我們的內(nèi)臟，它們才能正常工作，任何一個(gè)器官出現(xiàn)問題就容易生病。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結(jié)：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。認(rèn)識(shí)人體器官——肺。當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)結(jié)束活動(dòng)師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，我的心里也很快樂，我希望我們每個(gè)小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧!幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案一學(xué)期篇六活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及其主要的功能。教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室。適時(shí)，教師給予提示。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩?(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲?？匆豢凑l跳的多。跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問。為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。師。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?！痉潘烧怼侩S著音樂做“騎馬”的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂。：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。好，現(xiàn)在自己選擇吧!提問：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?師：你們真棒，對(duì)，遇