【正文】 為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。幼兒園大班跳繩活動方案一學期篇一能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作?；顒又畜w驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力?！净顒訙蕚洹?錄音機、磁帶 一根繩子?！净顒舆^程】幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。聽老師口令練習跳躍及上肢動作。師。跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問?！斑€可以怎么跳?”引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性?；顒娱_始。引導幼兒探索跳繩的多種玩法單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數數?？匆豢凑l跳的多。雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3 人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。請幼兒相互交流合作玩游戲的方法?！痉潘烧怼侩S著音樂做“騎馬”的動作?！净顒友由臁炕丶液笈c爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲?！净顒臃此肌客ㄟ^跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展。能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。幼兒園大班跳繩活動方案一學期篇二活動目標探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的合作與團結意識。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。重點難點重點：是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。難點：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧?；顒訙蕚滗浺魴C、磁帶、幼兒每人一根繩。幼兒有跳繩和一物多玩的經驗?；顒舆^程一、熱身運動：引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。幼兒展示自己繩的多種玩法。(1)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。(2)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。(3)走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?(1)幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳。每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。：多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越?；顒咏Y束：放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作，進行放松活動。幼兒園大班跳繩活動方案一學期篇三活動目標：有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性，靈活性。訓練幼兒的跳躍能力，增強動作的協(xié)調性。活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶?；顒又攸c：用不同的方法練習跳繩?；顒与y點：幼兒合作玩繩?；顒舆^程：幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。幼兒園大班跳繩活動方案一學期篇四一、由易到難不同程度的進行跳繩活動我們大班的老師經過研究決定跳繩可分為:連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進跳、跳大繩等活動,我們會根據每個孩子的體能來進行活動的安排.二、不同階段的教學安排我們首先以集體為單位進行學習跳繩的基本技能,請孩子們利用課余時間和早接待時間進行練習,對于個別的孩子老師應該進行個別輔導,特別是動作協(xié)調不好的幼兒教師要進行跟蹤,讓每個孩子都能掌握跳繩的技能,多練習,多鍛煉,其次以小組為單位進行展示活動,老師會拿出一節(jié)課的時間請小朋友們自己來展示跳繩活動,所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動,以班級小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然后進行小組的比賽,這樣層層選